jueves, 31 de diciembre de 2009
miércoles, 30 de diciembre de 2009
O COME ALL YE FAITHFUL
O come, all ye faithful
Joyful and triumphant
O come ye, o come ye to Bethlehem
Come and behold him
Born the king of angels
O come let us adore Him
O come let us adore Him
O come let us adore Him
Christ the Lord
Sing choirs of angels
Sing in exaltation
Oh sing all ye rivals
Of heaven above
Glory to God, Glory in the highest
O come let us adore Him
O come let us adore Him
O come let us adore Him
Christ the Lord
domingo, 27 de diciembre de 2009
EL VASTO DESCONOCIDO
"La Primera Guerra Mundial (1914-18), conocida también como la “Gran Guerra”, siendo la más grande de la historia (70 millones de combatientes, 16.2 millones de muertos) es, además, un ensayo general de aniquilación total. Ahí, debutan formas de pensar y de matar, que bien pueden llevar a una hecatombe nuclear:
1.- El uso de cuanta arma de destrucción masiva exista. Los avances de la ciencia, la intelectualidad, el mar, los recursos mineros, la industria, las juventudes del mundo, todo se pone al servicio de la guerra. Artillería pesada, gases venenosos, ametralladoras de tiro rápido, tanques, cargas de profundad y aviones, no bien salen de la fábrica y se lanzan a plena capacidad contra seres humanos. La primera bomba atómica, recordemos, la tiran, no por ser indispensable para que se rindiera luego un Japón en retirada, sino a causa del típico frenesí de probar ya, el nuevo juguete.
2.- La instauración de corporaciones financiero- militares que lucran con la guerra. Abastecer la máquina militar pasa a ser uno de los negocios más rentables y corruptos del segundo milenio. A igual que las tabacaleras y la droga, la industria armamentista se vale del soborno a políticos, de los medios audiovisuales, del rock y del terrorismo para incentivar la ingesta de su mercancía.
3.- La visión bipolar del mundo. Lo de nosotros, dueños del mundo, es perfecto, infinitamente justo e inapelable. Todo cuanto sea diferente, complejo o incomprensible va al tarro de la basura. Es la luz y las tinieblas, el bien absoluto y el mal total, aquellos que no están con nosotros, están en contra nuestra, es la consigna.
4.- La liviandad con que se inician guerras y la facilidad con que se propagan. Un ciudadano serbio de 19 años asesina al archiduque y su esposa en una calle de Sarajevo.
En represalia, el gobierno del imperio austro-húngaro invade militarmente Serbia. Rusia moviliza su ejército en defensa de Serbia. Al entrar Rusia, le corresponde intervenir a su aliado, Francia. Al involucrarse Francia contra el imperio, Alemania le declara la guerra. Para atacar Francia, el quinto ejercito alemán pasa por Bélgica. Inglaterra se ha comprometido a proteger a Bélgica, por lo que declara la guerra a Alemania. Estados Unidos solidariza con Inglaterra y Canadá con su vecino. Y así, al saltar la liebre cuando menos se piensa, a las semanas de un atentado callejero, el planeta se encuentra sumido en la primera y más grande masacre globalizada de todos los tiempos. ’Que no vuelva a haber guerra’, dicen los oradores en las conmemoraciones, ‘nunca más’.
Sobre el mar Ártico, al norte de Groenlandia, el 21 de enero de 1968, un bombardero Boeing B-52 Stratofortress de la United States Air Force, cargado con cuatro bombas termonucleares de hidrógeno que llevaba prestas a lanzarle a Rusia, comenzó a incendiase durante la maniobra de aproximación al querer aterrizar de vuelta en la base aérea de Thule.
La cabina de mando se llenó de humo, por lo que sus siete tripulantes decidieron saltar en paracaídas. El copiloto quedó enredado en su asiento, los demás salvaron y la aeronave, de ocho motores jet Pratt & Whitney, 48, 5 metros de largo, 56 de ancho, alas de 370 m² de superficie y capaz de llevar 31.000 kg. de bombas a un radio de combate de 7.210 km. terminó estrellándose a 12 km. al norte de la base.
La carga nuclear se dispersó, contaminando con radiactividad los hielos circundantes. A pesar de la trabajosa operación de limpieza emprendida por Dinamarca y Estados Unidos, en que participaron submarinos rastreadores junto a 700 técnicos, una de las bombas, a merced de las corrientes oceánicas, nunca fue localizada.
5.- La ampliación del concepto de enemigo más allá del combatiente mismo, hasta apuntar las armas directamente contra la infraestructura económica, la cultura (teatros, museos) y la población civil.
La modernización del odio sobrepasa el pillaje de la soldadesca cuando se invade un país. Son las operaciones sistemáticas tendientes a destrozar la civilidad, a la usanza de Lovaina, 1914, en que el quinto ejército del káiser fue fusilando a cada tantas familias por cuadra (de a tres niños en fondo para ahorrar municiones), incendiando cada casa, prendiéndole fuego con lanzallamas a cada sala de la Biblioteca Nacional y cañoneando las universidades e iglesias que encontraban a su paso.
Para que se entendiera la lección, la embajada de Alemania en Washington emitió un comunicado diciendo que tras “el ataque pérfido” (de unos estudiantes belgas), “Lovaina fue castigada con la destrucción de la ciudad”.
Siguiendo el ejemplo, Grozny fue castigada el 21-oct-1999 con una andanada de misiles balísticos que mató al instante a 118 personas, casi todas mujeres y ancianos de compras en el mercado central. Bagdad, la de las mil y una noches, bombardeada en marzo 2003 y Beirut en julio 2006, ataques todos perpetrados por Estados nucleares contra gente modesta…”
1.- El uso de cuanta arma de destrucción masiva exista. Los avances de la ciencia, la intelectualidad, el mar, los recursos mineros, la industria, las juventudes del mundo, todo se pone al servicio de la guerra. Artillería pesada, gases venenosos, ametralladoras de tiro rápido, tanques, cargas de profundad y aviones, no bien salen de la fábrica y se lanzan a plena capacidad contra seres humanos. La primera bomba atómica, recordemos, la tiran, no por ser indispensable para que se rindiera luego un Japón en retirada, sino a causa del típico frenesí de probar ya, el nuevo juguete.
2.- La instauración de corporaciones financiero- militares que lucran con la guerra. Abastecer la máquina militar pasa a ser uno de los negocios más rentables y corruptos del segundo milenio. A igual que las tabacaleras y la droga, la industria armamentista se vale del soborno a políticos, de los medios audiovisuales, del rock y del terrorismo para incentivar la ingesta de su mercancía.
3.- La visión bipolar del mundo. Lo de nosotros, dueños del mundo, es perfecto, infinitamente justo e inapelable. Todo cuanto sea diferente, complejo o incomprensible va al tarro de la basura. Es la luz y las tinieblas, el bien absoluto y el mal total, aquellos que no están con nosotros, están en contra nuestra, es la consigna.
4.- La liviandad con que se inician guerras y la facilidad con que se propagan. Un ciudadano serbio de 19 años asesina al archiduque y su esposa en una calle de Sarajevo.
En represalia, el gobierno del imperio austro-húngaro invade militarmente Serbia. Rusia moviliza su ejército en defensa de Serbia. Al entrar Rusia, le corresponde intervenir a su aliado, Francia. Al involucrarse Francia contra el imperio, Alemania le declara la guerra. Para atacar Francia, el quinto ejercito alemán pasa por Bélgica. Inglaterra se ha comprometido a proteger a Bélgica, por lo que declara la guerra a Alemania. Estados Unidos solidariza con Inglaterra y Canadá con su vecino. Y así, al saltar la liebre cuando menos se piensa, a las semanas de un atentado callejero, el planeta se encuentra sumido en la primera y más grande masacre globalizada de todos los tiempos. ’Que no vuelva a haber guerra’, dicen los oradores en las conmemoraciones, ‘nunca más’.
Sobre el mar Ártico, al norte de Groenlandia, el 21 de enero de 1968, un bombardero Boeing B-52 Stratofortress de la United States Air Force, cargado con cuatro bombas termonucleares de hidrógeno que llevaba prestas a lanzarle a Rusia, comenzó a incendiase durante la maniobra de aproximación al querer aterrizar de vuelta en la base aérea de Thule.
La cabina de mando se llenó de humo, por lo que sus siete tripulantes decidieron saltar en paracaídas. El copiloto quedó enredado en su asiento, los demás salvaron y la aeronave, de ocho motores jet Pratt & Whitney, 48, 5 metros de largo, 56 de ancho, alas de 370 m² de superficie y capaz de llevar 31.000 kg. de bombas a un radio de combate de 7.210 km. terminó estrellándose a 12 km. al norte de la base.
La carga nuclear se dispersó, contaminando con radiactividad los hielos circundantes. A pesar de la trabajosa operación de limpieza emprendida por Dinamarca y Estados Unidos, en que participaron submarinos rastreadores junto a 700 técnicos, una de las bombas, a merced de las corrientes oceánicas, nunca fue localizada.
5.- La ampliación del concepto de enemigo más allá del combatiente mismo, hasta apuntar las armas directamente contra la infraestructura económica, la cultura (teatros, museos) y la población civil.
La modernización del odio sobrepasa el pillaje de la soldadesca cuando se invade un país. Son las operaciones sistemáticas tendientes a destrozar la civilidad, a la usanza de Lovaina, 1914, en que el quinto ejército del káiser fue fusilando a cada tantas familias por cuadra (de a tres niños en fondo para ahorrar municiones), incendiando cada casa, prendiéndole fuego con lanzallamas a cada sala de la Biblioteca Nacional y cañoneando las universidades e iglesias que encontraban a su paso.
Para que se entendiera la lección, la embajada de Alemania en Washington emitió un comunicado diciendo que tras “el ataque pérfido” (de unos estudiantes belgas), “Lovaina fue castigada con la destrucción de la ciudad”.
Siguiendo el ejemplo, Grozny fue castigada el 21-oct-1999 con una andanada de misiles balísticos que mató al instante a 118 personas, casi todas mujeres y ancianos de compras en el mercado central. Bagdad, la de las mil y una noches, bombardeada en marzo 2003 y Beirut en julio 2006, ataques todos perpetrados por Estados nucleares contra gente modesta…”
Por Pablo Huneeus
LA GENERACIÓN DE LOS 60 LLEGÓ A LOS 6O
Los críos que nacieron entre el fin de la II Guerra Mundial y el inicio de la de Corea fueron llamados, en Estados Unidos, baby boomers. Lo hicieron en medio de la insólita abundancia que trajo la colosal economía de guerra montada por ese país ya en 1943. En Europa sus equivalentes nacieron, en cambio, en medio de una horrible destrucción y pobreza; se criarían viendo el oscuro cine de la nouvelle vague y oyendo los ecos de una bohemia existencialista apestando a tabaco, a sobaco y a Jean Paul Sartre. En Rusia los baby boomers nacieron bajo el peso casi incomprensible de una generación previa completa, la de sus padres, incinerada o mutilada en los campos de batalla; lo hicieron, además, bajo la férula del dios del socialismo, el carnicero perfecto, José Stalin. Y en Asia, Africa, China y la mayor parte del mundo nacieron como lo habían hecho sus abuelos y tatarabuelos hasta la enésima generación, en la misma villa o poblado donde morirían 30 años más tarde.
Aun así, pese a las enormes diferencias, el que hubiesen nacido después de la guerra hizo pensar a muchos que esos niños de los 50 y luego esos púberes o ya jóvenes de los 60 traían en sus brazos no sólo marraquetas, sino también promesas inmensas. Cada nueva generación alimenta esa fantasía y aun más lo hace si llega luego de una hecatombe. Y en los 60 parecieron estar a la altura de ese sueño, aunque también de las pesadillas. Fue la generación que leyó a Kerouac y oyó a Presley, la que dio origen a los Beatles y a los hippies, pero también la que sustentó a las Brigadas Rojas, la que militó en el IRA y la que se zambulló en pútridas selvas sudamericanas a emboscar y asesinar a soldados tan miserables y piojentos como ellos, todo en nombre del "foco revolucionario".
En Chile los baby boomers fueron, casi todos, reformistas o revolucionarios. Era "papaya"(fácil) -expresión de dicha época- serlo. Se era revolucionario "conforme a la ley". Bastaba la pose, la vestimenta, el aire heroico, el póster del Che en la pieza, los bototos, las tomas, los discursos encendidos, la barba y cierta pestilencia derivada de muy escasas visitas a la ducha. Ni un solo dirigente político destacado de hoy dejó de ser parte de esa ópera. Pero, además, entre 1965 y 1970 los chicos y chicas de los 60 asociaron a la ruda revolución predicada por los barbudos las delicadas fragancias de la liberación femenina, del "let it be" y de la marihuana. Algunos comenzamos a usar chalas y nos dejamos crecer el pelo. ¿Para qué estábamos en el mundo? Para cambiarlo. ¿Qué veníamos a hacer a la Tierra? Pues a reparar las embarradas dejadas por toda la historia previa de la raza humana. He ahí, en pocas palabras, el espíritu de esos tiempos.
Lamentablemente, no hay manera de seguir siendo una promesa glamorosa cuando se llega a una edad sin otro porvenir que una eventual operación a la próstata. Los de la generación del 60 están cumpliendo o ya cumplieron 60 y dieron acabadas y convincentes muestras de la distancia abismal entre sueño y realidad, como por lo demás puntualmente lo hace toda generación, salvo que llegue un fabricante de mitos como Stephen E. Ambrose y diga otra cosa en su remunerativo best seller "Las banderas de nuestros padres". Sin duda, los pobres jóvenes yanquis reclutados a la fuerza para morir en Okinawa o en la playa Omaha eran tan miserables como cualquiera, pero la muerte ayuda a la leyenda, como lo hacen el tiempo y el olvido.
En Chile estos sesentones, en especial los situados en la política, no han sido menos ni hecho más que los caídos en esos campos de batalla, sólo que no cayeron sino sólo tropezaron de vez en cuando. Exagerado y falso hablar de ellos como de los "héroes cansados", tal cual hizo Marco Enríquez-Ominami por una racha de buena onda nacida quizás de cierto culto a su padre biológico. No fueron héroes a los 20 o 30, menos lo son hoy. A los 60 el mérito que pueda tenerse está a años luz de siquiera el sueño del activismo militante, salvo que se trate de viejos medios tontos que se obstinan en hacer trekking, levantar pesas y sumergirse en gélidas aguas a bucear mariscos. La virtud de un sesentón, si la tiene, es no agitarse tanto por nada y por lo mismo ser menos molestoso para el prójimo; los asaltos al Cielo y el "pedir lo imposible" es tontera de niños chicos.
Así pues, aquí estamos los sobrevivientes de los 60, ahora sesentones, los fulanos a quienes llaman "sesentones", tipos y tipas de canas o cabellera gris, ilustre ponchera, ojos cansados, trasero caído, sin ilusiones, a menudo separados o casados ya por segunda, tercera o hasta cuarta vez, con pitutos a medio morir saltando, algunas lecturas en el cuerpo, mucho trago en el buche, camionadas de recuerdos y sintiendo -perdón, Gardel- que no sólo 20 años, sino 40 y hasta 50 no son nada. Pero algo hicimos. Hubo genios y hubo pergenios, hubo logros y cosas malogradas. ¿Qué más se nos puede pedir? Quienes nos sucedan no serán mejores y quizás hasta sean peor.
Por Fernando Villegas
Aun así, pese a las enormes diferencias, el que hubiesen nacido después de la guerra hizo pensar a muchos que esos niños de los 50 y luego esos púberes o ya jóvenes de los 60 traían en sus brazos no sólo marraquetas, sino también promesas inmensas. Cada nueva generación alimenta esa fantasía y aun más lo hace si llega luego de una hecatombe. Y en los 60 parecieron estar a la altura de ese sueño, aunque también de las pesadillas. Fue la generación que leyó a Kerouac y oyó a Presley, la que dio origen a los Beatles y a los hippies, pero también la que sustentó a las Brigadas Rojas, la que militó en el IRA y la que se zambulló en pútridas selvas sudamericanas a emboscar y asesinar a soldados tan miserables y piojentos como ellos, todo en nombre del "foco revolucionario".
En Chile los baby boomers fueron, casi todos, reformistas o revolucionarios. Era "papaya"(fácil) -expresión de dicha época- serlo. Se era revolucionario "conforme a la ley". Bastaba la pose, la vestimenta, el aire heroico, el póster del Che en la pieza, los bototos, las tomas, los discursos encendidos, la barba y cierta pestilencia derivada de muy escasas visitas a la ducha. Ni un solo dirigente político destacado de hoy dejó de ser parte de esa ópera. Pero, además, entre 1965 y 1970 los chicos y chicas de los 60 asociaron a la ruda revolución predicada por los barbudos las delicadas fragancias de la liberación femenina, del "let it be" y de la marihuana. Algunos comenzamos a usar chalas y nos dejamos crecer el pelo. ¿Para qué estábamos en el mundo? Para cambiarlo. ¿Qué veníamos a hacer a la Tierra? Pues a reparar las embarradas dejadas por toda la historia previa de la raza humana. He ahí, en pocas palabras, el espíritu de esos tiempos.
Lamentablemente, no hay manera de seguir siendo una promesa glamorosa cuando se llega a una edad sin otro porvenir que una eventual operación a la próstata. Los de la generación del 60 están cumpliendo o ya cumplieron 60 y dieron acabadas y convincentes muestras de la distancia abismal entre sueño y realidad, como por lo demás puntualmente lo hace toda generación, salvo que llegue un fabricante de mitos como Stephen E. Ambrose y diga otra cosa en su remunerativo best seller "Las banderas de nuestros padres". Sin duda, los pobres jóvenes yanquis reclutados a la fuerza para morir en Okinawa o en la playa Omaha eran tan miserables como cualquiera, pero la muerte ayuda a la leyenda, como lo hacen el tiempo y el olvido.
En Chile estos sesentones, en especial los situados en la política, no han sido menos ni hecho más que los caídos en esos campos de batalla, sólo que no cayeron sino sólo tropezaron de vez en cuando. Exagerado y falso hablar de ellos como de los "héroes cansados", tal cual hizo Marco Enríquez-Ominami por una racha de buena onda nacida quizás de cierto culto a su padre biológico. No fueron héroes a los 20 o 30, menos lo son hoy. A los 60 el mérito que pueda tenerse está a años luz de siquiera el sueño del activismo militante, salvo que se trate de viejos medios tontos que se obstinan en hacer trekking, levantar pesas y sumergirse en gélidas aguas a bucear mariscos. La virtud de un sesentón, si la tiene, es no agitarse tanto por nada y por lo mismo ser menos molestoso para el prójimo; los asaltos al Cielo y el "pedir lo imposible" es tontera de niños chicos.
Así pues, aquí estamos los sobrevivientes de los 60, ahora sesentones, los fulanos a quienes llaman "sesentones", tipos y tipas de canas o cabellera gris, ilustre ponchera, ojos cansados, trasero caído, sin ilusiones, a menudo separados o casados ya por segunda, tercera o hasta cuarta vez, con pitutos a medio morir saltando, algunas lecturas en el cuerpo, mucho trago en el buche, camionadas de recuerdos y sintiendo -perdón, Gardel- que no sólo 20 años, sino 40 y hasta 50 no son nada. Pero algo hicimos. Hubo genios y hubo pergenios, hubo logros y cosas malogradas. ¿Qué más se nos puede pedir? Quienes nos sucedan no serán mejores y quizás hasta sean peor.
Por Fernando Villegas
jueves, 24 de diciembre de 2009
martes, 22 de diciembre de 2009
BIANCA RYAN: MERRY LITTLE CHRISTMAS
Have yourself a merry little Christmas,
Let your heart be light
From now on,
Our troubles will be out of sight
Have yourself a merry little Christmas,
Make the Yule-tide gay,
From now on,
Our troubles will be miles away.
Here we are as in olden days,
Happy golden days of yore.
Faithful friends who are dear to us
Gather near to us once more.
Through the years
We all will be together,
If the Fates allow
Hang a shining star upon the highest bough.
And have yourself a merry little Christmas now.
Tengan ustedes una feliz pequeña navidad
Tengan ustedes una pequeña feliz navidad
Deje que su corazón sea iluminado
De ahora en adelante
Nuestros problemas estarán fuera de nuestra vista
Tengan ustedes una pequeña feliz navidad
Pasen un alegre tiempo de navidad
De ahora en adelante
Nuestro problemas estarán a millas de distancia
Aquí nosotros estamos como en los viejos tiempos
Felices viejos tiempos de antaño
Fieles amigos que son queridos para nosotros
Reunidos cerca nuestro una vez más
A través de los años
Todos nosotros estaremos juntos
Si el destino lo permite
Cuelguen una brillante estrella en la rama más alta
Y tengan ustedes una pequeña feliz navidad ahora
domingo, 20 de diciembre de 2009
sábado, 19 de diciembre de 2009
FIESTAS PATRIAS, MES DE LA DROGA
No bien se anuncia en Chile la primavera, con sus días más largos y sus noches más cálidas, y empieza la ingesta en grande de bebidas embriagantes como el vino, la cerveza, la chicha, y el aguardiente o pisco.
Todas ellas traen como elemento activo el químico CH3CH2OH, líquido inflamable, volátil y de resonancia cerebral, también conocido como alcohol etílico o de beber.
Cualquiera sea su grado de concentración, “bouquet”, o aromatizante primario, la droga alcohólica afecta la coordinación físico-motriz (precisión, cálculo de distancia, equilibrio) y las funciones mentales de pensamiento lógico, percepción de riesgo, auto control e interacción social, la que en jóvenes se torna belicosa y en mayores, majadera.
Está presente en mucho crimen, accidente de tránsito, ruptura familiar, demencia precoz y degeneración del físico. De hecho, a lo largo de la historia no hay nada que haya degradado tanto a la raza chilena como el vino. Es mundialmente sabido el daño que inflige a la economía del país, según la Asociación Chilena de Seguridad, en uno de cada tres accidentes laborales está presente el alcohol, como seguramente lo está en mucha torpeza empresarial que se mantiene bajo cuerda.
Encima, su ingesta puede hacer a una persona física y psíquicamente dependiente del alcohol, sino guiarla de la mano a estupefacientes más alucinantes, como la cocaína y los fármacos derivados del opio.
La producción y tráfico de alcoholes da pie a una de las industrias más rentables y perversas del país. Las grandes viñas, pisqueras y cervecerías, junto a los importadores de vodka y whisky, buscan con premeditación y alevosía ocasionar la adicción a su mercancía en personas cada vez más jóvenes.
Es así como la edad de iniciación alcohólica va continuamente bajando, junto con extenderse ahora a la mujer y el hogar. Esto, en gran medida por obra de la presión publicitaria que ejerce la industria, la que se basa en la creciente aceptación social de que goza el alcohol en Chile. Por eso, son cada vez más frecuentes los adolescentes curados y las fiestas de colegiales y “viajes de estudio”, que terminan en ruidosas parrandas de copete y sexo.
Por su parte, el Gobierno de Chile y la clase política en general, lucra de los impuestos que brinda esta droga. Sus bufones la ofrendan en todos sus actos oficiales y edificios públicos. ¿Y por qué no la marihuana que es tanto más barata? Por eso mismo: el cáñamo es demasiado simple como para cobrarle el IVA.
Si somos los ingleses de Latinoamérica, es hora de aplicar las medidas que acaba de proponer al parlamento de Westminster el Ministerio de Salud de Inglaterra:
+ Prohibición absoluta de publicitar por cualquier medio las bebidas alcohólicas de todo tipo.
+ Término a la práctica de que traficantes de droga alcohólica auspicien eventos deportivos o clubes de fútbol.
+ Aumento de las horas de restricción a la venta de alcoholes en supermercados, cantinas y bares.
+ Hacer a la industria del alcohol asumir la responsabilidad civil (pago en plata) de los perjuicios que causa. En esta línea, así como ahora el que llama a una manifestación paga los daños, es hora de aprobar una ley por la cual quien incita al consumo de alcohol (viñas, medios de comunicación) indemniza a la policía, bomberos y ambulancias el costo de los operativos, de alto riego algunos, que debe desplegar a causa de que se tome.
Nota: si alguien sabe de una carretera sin conductores bajo el efecto del alcohol, de una “Semana de la Chilenidad” donde no exalten el vino, o de una fonda en que se ría y se cante con la mente despejada, por favor avise.
Dr. Pablo Huneeus
Todas ellas traen como elemento activo el químico CH3CH2OH, líquido inflamable, volátil y de resonancia cerebral, también conocido como alcohol etílico o de beber.
Cualquiera sea su grado de concentración, “bouquet”, o aromatizante primario, la droga alcohólica afecta la coordinación físico-motriz (precisión, cálculo de distancia, equilibrio) y las funciones mentales de pensamiento lógico, percepción de riesgo, auto control e interacción social, la que en jóvenes se torna belicosa y en mayores, majadera.
Está presente en mucho crimen, accidente de tránsito, ruptura familiar, demencia precoz y degeneración del físico. De hecho, a lo largo de la historia no hay nada que haya degradado tanto a la raza chilena como el vino. Es mundialmente sabido el daño que inflige a la economía del país, según la Asociación Chilena de Seguridad, en uno de cada tres accidentes laborales está presente el alcohol, como seguramente lo está en mucha torpeza empresarial que se mantiene bajo cuerda.
Encima, su ingesta puede hacer a una persona física y psíquicamente dependiente del alcohol, sino guiarla de la mano a estupefacientes más alucinantes, como la cocaína y los fármacos derivados del opio.
La producción y tráfico de alcoholes da pie a una de las industrias más rentables y perversas del país. Las grandes viñas, pisqueras y cervecerías, junto a los importadores de vodka y whisky, buscan con premeditación y alevosía ocasionar la adicción a su mercancía en personas cada vez más jóvenes.
Es así como la edad de iniciación alcohólica va continuamente bajando, junto con extenderse ahora a la mujer y el hogar. Esto, en gran medida por obra de la presión publicitaria que ejerce la industria, la que se basa en la creciente aceptación social de que goza el alcohol en Chile. Por eso, son cada vez más frecuentes los adolescentes curados y las fiestas de colegiales y “viajes de estudio”, que terminan en ruidosas parrandas de copete y sexo.
Por su parte, el Gobierno de Chile y la clase política en general, lucra de los impuestos que brinda esta droga. Sus bufones la ofrendan en todos sus actos oficiales y edificios públicos. ¿Y por qué no la marihuana que es tanto más barata? Por eso mismo: el cáñamo es demasiado simple como para cobrarle el IVA.
Si somos los ingleses de Latinoamérica, es hora de aplicar las medidas que acaba de proponer al parlamento de Westminster el Ministerio de Salud de Inglaterra:
+ Prohibición absoluta de publicitar por cualquier medio las bebidas alcohólicas de todo tipo.
+ Término a la práctica de que traficantes de droga alcohólica auspicien eventos deportivos o clubes de fútbol.
+ Aumento de las horas de restricción a la venta de alcoholes en supermercados, cantinas y bares.
+ Hacer a la industria del alcohol asumir la responsabilidad civil (pago en plata) de los perjuicios que causa. En esta línea, así como ahora el que llama a una manifestación paga los daños, es hora de aprobar una ley por la cual quien incita al consumo de alcohol (viñas, medios de comunicación) indemniza a la policía, bomberos y ambulancias el costo de los operativos, de alto riego algunos, que debe desplegar a causa de que se tome.
Nota: si alguien sabe de una carretera sin conductores bajo el efecto del alcohol, de una “Semana de la Chilenidad” donde no exalten el vino, o de una fonda en que se ría y se cante con la mente despejada, por favor avise.
Dr. Pablo Huneeus
viernes, 18 de diciembre de 2009
miércoles, 16 de diciembre de 2009
domingo, 13 de diciembre de 2009
UN AMOR QUE MUEVE EL SOL Y LAS ESTRELLAS
La contemplación y estudio del espacio, se ha tornado cada vez más fascinante. Aunque los mejores telescopios sólo alcanzan a vislumbrar una mínima fracción del universo, se ha podido descubrir que existen una cantidad innumerable de galaxias, cada una de las cuales está constituida a su vez por millones y más millones de astros.
A su vez las galaxias están compuestas por sistemas, con una estrella central y una cantidad de planetas, satélites, asteroides y cometas que giran en torno de ellas. Nuestro planeta Tierra, junto con Neptuno y otros planetas, pertenece al sistema solar.
En una aventura espacial sin precedentes, en agosto de 1989 el explorador del espacio Voyager II logró cumplir su gigante travesía hasta el planeta Neptuno. El recorrido del Voyager II fue de más de 6.000 millones de kms. por una ruta única, a fin de visitar cuatro de los planetas externos de nuestro sistema solar: Júpiter, Saturno, Urano y el aún más lejano, Neptuno.
El Voyager II ha enviado datos científicos que totalizan más de 5 billones de unidades, suficiente para llenar 6.000 colecciones de la Enciclopedia Británica. La asombrosa exactitud del proyecto se realza al saber que el Voyager II siguió una trayectoria diseñada por computadora y meticulosamente planeada por varios años y después de recorrer seis mil millones de kms. hasta Neptuno, se había desviado apenas unos 35 kms.
Impresiona en todo esto la inconcebible vastedad del espacio. El viaje del Voyager II fue relativamente corto, a pesar de ir a una velocidad de 97.600 kms. por hora. Apenas alcanzó a tocar una esquinita del universo. Los científicos predicen que el Voyager II, mientras continúe en el espacio, llegará a la estrella Ross 248 alrededor del año 42.000. Dentro de 296.000 años se estará acercando a Sirio, la conocida estrella del Can mayor. ¡296.000 años a 97.600 kms. por hora, sólo para asomarse al vecindario de la estrella más cercana!
En medio de los notables logros y descubrimientos científicos, ¿olvidamos tal vez el Poder que puso allí estos planetas? El Voyager II fue una tremenda hazaña. Pero ciertamente fue más grande el acto de colocar en órbita esos inmensos planetas. ¿Cómo fueron formados? ¿Qué fuerza los mantiene firmes en el espacio? ¿Quién creó todo esto?
La respuesta la encontramos en el primer versículo de la Biblia, que dice: “En el principio creó Dios los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). ¿No es claro esto? Dios lo creó todo. Todos nuestros planetas, nombrados arbitrariamente en honor de dioses paganos _ Mercurio, Júpiter, Neptuno _ fueron creados por la palabra poderosa del Dios infinito.
Los milagros humanos de exploración espacial sólo sirven para exaltar el milagro más grande de la historia, la creación descrita en el génesis. Este maravilloso universo, con sus estrellas, constelaciones y galaxias, cuyo tamaño se mide en incontables años luz, señala a un Creador. El hecho de que las órbitas estelares sean matemáticamente exactas, no sólo en cuanto a su recorrido, sino a su velocidad y su precisión, nos habla de un Dios que no sólo creó las estrellas y los planetas, sino que los dirige en sus órbitas con un orden admirable. Revela orden, inteligencia, designio y poder extraordinarios.
En forma jubilosa declaró el salmista David: “Los cielos cuentan la gloria de Dios, y el firmamento anuncia la obra de sus manos” (Salmos 19:1). O sea que el espacio estelar revela el carácter y la naturaleza de Dios. El universo infinito, tanto en el tiempo como en el espacio, proclama a un Dios que no comenzó nunca, ni jamás va a terminar. Es eterno. Y a semejanza del universo que es infinito en el espacio, el Creador del universo es omnipresente. Él llena los cielos y la tierra. Y por encima de todo, la belleza, permanencia y armonía del universo nos hablan de un Dios infinitamente sabio y bondadoso. Sí, el amor de Dios es el que mueve el sol y las estrellas.
Dr. Milton Peverini García
A su vez las galaxias están compuestas por sistemas, con una estrella central y una cantidad de planetas, satélites, asteroides y cometas que giran en torno de ellas. Nuestro planeta Tierra, junto con Neptuno y otros planetas, pertenece al sistema solar.
En una aventura espacial sin precedentes, en agosto de 1989 el explorador del espacio Voyager II logró cumplir su gigante travesía hasta el planeta Neptuno. El recorrido del Voyager II fue de más de 6.000 millones de kms. por una ruta única, a fin de visitar cuatro de los planetas externos de nuestro sistema solar: Júpiter, Saturno, Urano y el aún más lejano, Neptuno.
El Voyager II ha enviado datos científicos que totalizan más de 5 billones de unidades, suficiente para llenar 6.000 colecciones de la Enciclopedia Británica. La asombrosa exactitud del proyecto se realza al saber que el Voyager II siguió una trayectoria diseñada por computadora y meticulosamente planeada por varios años y después de recorrer seis mil millones de kms. hasta Neptuno, se había desviado apenas unos 35 kms.
Impresiona en todo esto la inconcebible vastedad del espacio. El viaje del Voyager II fue relativamente corto, a pesar de ir a una velocidad de 97.600 kms. por hora. Apenas alcanzó a tocar una esquinita del universo. Los científicos predicen que el Voyager II, mientras continúe en el espacio, llegará a la estrella Ross 248 alrededor del año 42.000. Dentro de 296.000 años se estará acercando a Sirio, la conocida estrella del Can mayor. ¡296.000 años a 97.600 kms. por hora, sólo para asomarse al vecindario de la estrella más cercana!
En medio de los notables logros y descubrimientos científicos, ¿olvidamos tal vez el Poder que puso allí estos planetas? El Voyager II fue una tremenda hazaña. Pero ciertamente fue más grande el acto de colocar en órbita esos inmensos planetas. ¿Cómo fueron formados? ¿Qué fuerza los mantiene firmes en el espacio? ¿Quién creó todo esto?
La respuesta la encontramos en el primer versículo de la Biblia, que dice: “En el principio creó Dios los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). ¿No es claro esto? Dios lo creó todo. Todos nuestros planetas, nombrados arbitrariamente en honor de dioses paganos _ Mercurio, Júpiter, Neptuno _ fueron creados por la palabra poderosa del Dios infinito.
Los milagros humanos de exploración espacial sólo sirven para exaltar el milagro más grande de la historia, la creación descrita en el génesis. Este maravilloso universo, con sus estrellas, constelaciones y galaxias, cuyo tamaño se mide en incontables años luz, señala a un Creador. El hecho de que las órbitas estelares sean matemáticamente exactas, no sólo en cuanto a su recorrido, sino a su velocidad y su precisión, nos habla de un Dios que no sólo creó las estrellas y los planetas, sino que los dirige en sus órbitas con un orden admirable. Revela orden, inteligencia, designio y poder extraordinarios.
En forma jubilosa declaró el salmista David: “Los cielos cuentan la gloria de Dios, y el firmamento anuncia la obra de sus manos” (Salmos 19:1). O sea que el espacio estelar revela el carácter y la naturaleza de Dios. El universo infinito, tanto en el tiempo como en el espacio, proclama a un Dios que no comenzó nunca, ni jamás va a terminar. Es eterno. Y a semejanza del universo que es infinito en el espacio, el Creador del universo es omnipresente. Él llena los cielos y la tierra. Y por encima de todo, la belleza, permanencia y armonía del universo nos hablan de un Dios infinitamente sabio y bondadoso. Sí, el amor de Dios es el que mueve el sol y las estrellas.
Dr. Milton Peverini García
viernes, 11 de diciembre de 2009
domingo, 29 de noviembre de 2009
lunes, 23 de noviembre de 2009
¿QUIERES GANAR DINERO? APRENDE A CONTROLAR TUS EMOCIONES
No por correr más se llega antes, ni por saber más se es mejor en los negocios. Aprende a controlar tus emociones y a sacar todo el rendimiento a tus capacidades en el mundo empresarial.
Muchas veces se habla de que los grandes empresarios no se hacen sino que nacen. En las finanzas y los negocios la inteligencia no es tan importante como la intuición y saber controlar las emociones, es decir, la gente con un alto coeficiente intelectual comete tantos errores como cualquier otra persona, a la hora de manejar su dinero.
Para saber aprovechar de verdad tus cualidades en favor de tu economía en eleconomista.com.mx hemos leido unas pautas para ganar dinero gracias a aprovechar tus cualidades.
1. Nunca hay que darse por vencidos. En muchos casos la primera idea no siempre es la buena. Tropezar enseña mucho y debes sacar conclusiones de los proyectos fracasados.
2. Ponte tus propias reglas y fija tus fines. En muchas ocasiones la gente que logra amasar un patrimonio considerable, no fue la más brillante o sobresaliente en la escuela. Son personas creativas, intuitivas, pero sobre todo muy inquietas. Pero siempre debes tener un fin en mente. Saber muy bien de dónde vienen, pero sobre todo hacia dónde quieren ir.
3. Trabaja en equipo. Las personas verdaderamente exitosas son las que trabajan con los demás y saben rodearse de gente que complementa sus cualidades y capacidades.
4. Convierte el riesgo en una oportunidad. Conoce el riesgo y manejalo en tu favor. Normalmente las personas con un alto coeficiente intelectual suelen huir de los riesgos, esa es una oportunidad a tener en cuenta.
5. Gana tres y gasta una. Se modesto y piensa en generar un patrimonio no en crear un nivel de vida. Debes de ser modesto, saber que el éxito es producto de tu talento y debes usar los talentos de otros en labores que beneficien al grupo.
A diferencia de lo que muchos de nosotros podemos pensar, estudios a nivel internacional han demostrado que nuestro nivel de inteligencia, entendiéndose como IQ (coeficiente intelectual), tiene muy poco que ver con la cantidad de nuestro patrimonio. Ellos, como nosotros, comenten demasiados errores financieros.
Por el contrario, los que tienen una inteligencia emocional desarrollada son los que mayor éxito tienen en la construcción de su patrimonio.
Pero, ¿qué actitudes toman las personas con IQ elevado que, a pesar de que su potencial usualmente les permite generar mayores ingresos, no logran consolidarlos en un patrimonio sólido?
A continuación exploraremos algunas características importantes de esas personas:
Presumidos
1. Suelen ser demasiado presuntuosos. Su inteligencia les hace pensar que están en un nivel por encima de todos los demás, lo cual a su vez les hace buscar sentirse superiores. Esto lo pueden canalizar de diferente manera.
Algunos de ellos suelen, entonces, consumir bienes enfocados a lucir un determinado estilo de vida: los que son así acumulan bienes, no activos, no inversiones.
No buscan ser más, sino tener más, que las cosas que tienen estén a la altura de lo que ellos piensan que son.
Cerrados
2. Piensan que a ellos se les ocurrirá esa gran idea de negocios. Creen que su inteligencia les permitirá generar una idea de negocios que cambiará de manera significativa el mercado y los hará ricos.
Sin embargo, en realidad se pasan la vida pensando en que eventualmente esa idea les vendrá. No exploran posibilidades: no crean, no buscan, no intentan.
Acotados
3. Su inteligencia no les permite explotar todo su potencial. Cuando uno tiene un intelecto demasiado desarrollado, en ocasiones piensa que esa capacidad es suficiente para lograr las cosas. Pero la verdad es que en el mundo muchas habilidades, no sólo la intelectual, son las que se combinan para alcanzar el verdadero éxito.
Cautelosos
4. Son demasiado conservadores. No toman riesgos, dado que se pasan la vida analizando todas las posibilidades.
Como en materia de inversiones hay demasiados imponderables, entonces tratan de protegerse demasiado. Huyen a los riesgos, en lugar de conocerlos y manejarlos en su favor. En materia de seguros, hay quienes se protegen demasiado o hay quienes no compran ningún seguro, ya que piensan que “a ellos” no les pasará nada o que podrán salir adelante con su capacidad intelectual.
Sectarios
5. No trabajan en equipo. Son los típicos en la escuela que, cuando había un trabajo en equipo, se abalanzaban a hacerlo todo ellos sin dar espacio a los demás.
Trabajaban solos, como burros, para presentar un trabajo “en equipo”.
De alguna forma menospreciaban a los demás miembros del equipo, por no ser tan inteligentes. Es decir, sólo ellos tenían la capacidad de hacer las cosas de una forma superior.
Desde luego todos los demás se beneficiaban de su trabajo, sin haber hecho nada.
Esto, en la vida real pasa, y mucho.
Indefinidos
6. No tienen un fin en mente ni trabajan hacia él. Las personas con una capacidad intelectual sobresaliente, piensan que las cosas saldrán “solas”, como producto de su capacidad. Pierden entonces de vista el fin, el objetivo primordial, ya que tratan de abarcar demasiadas cosas a la vez y en lugar de simplificar su punto de vista sobre la vida, lo complican, le añaden demasiadas aristas que son imposibles de manejar, para el ser humano exitosamente al mismo tiempo.
Soberbios
7. No son humildes. Aunque reconocen sus errores, piensan que automáticamente lo harán mejor la próxima vez. Suelen culpar a una “variable” que no está bajo su control.
Esto hace que no aprendan realmente de sus errores, ya que no dejan que éstos “templen” su carácter.
Quiero terminar mencionando que esto se trata de una generalidad, no de todas las personas con inteligencia superior.
Muchos de ellos logran cosas extraordinarias y no están enteramente en esta situación.
De hecho, cuando el alto IQ se combina con una alta inteligencia emocional, los resultados suelen ser en verdad, extraordinarios.
domingo, 22 de noviembre de 2009
MONUMENTO AL AMOR
No hay lenguaje más hermoso que el del amor. El poder del dinero, del conocimiento, o cualquier otro recurso material o espiritual, son insignificantes en comparación con la fuerza del amor.
El Taj Mahal, que resplandece junto al río Jumna, en la llanura de Agra, India, es la pieza arquitectónica más celebrada del mundo. Esta magnífica obra de arte surgió como resultado de una relación nada común, entre un antiguo emperador, llamado Shah Jahan, y su amada esposa, Muntaz Mahal. En una época en que los casamientos reales eran casi siempre realizados por interés, estas dos personas unieron sus vidas por amor.
Fue en ocasión de una fiesta real que Jahan se enamoró de Muntaz. Pidió su mano en matrimonio y fue aceptado. Una vez que se casaron, se volvieron inseparables. Los poetas de la corte escribieron que la belleza de Muntaz hacía que la luna se escondiera avergonzada. Pero Jahan apreciaba a su amada por mucho más que su belleza física. La joven era tan inteligente que pronto se convirtió en su más apreciada consejera. También era generosa y compasiva.
Corría el año 1631. Movida por el afecto, la reina insistió en acompañar al Shah a una campaña militar contra fuerzas rebeldes en el sur de la India, a pesar de que ella se encontraba encinta. Fue durante esa campaña que aconteció la tragedia. Después de dar a luz a su decimocuarto hijo, Muntaz falleció. El Shah Jahan se sintió devastado. Su compañera inseparable durante 19 años, había fallecido. Se encerró en su cámara y se negó a comer. Durante ocho largos días permaneció en cama, gimiendo de angustia. Cuando por fin se levantó, era un hombre envejecido.
El amor de su vida había desaparecido. Ese amor que parecía eterno, le había sido arrebatado. Pero el gobernante halló una forma de inmortalizarlo. Decidió erigir un mausoleo para su esposa, que fuera tan hermoso como su amor. Bajo su dirección, un concilio de arquitectos de la India y de Persia, y más de 20.000 operarios, se dedicaron a la planificación y construcción de este palacio que demoró 22 años en completarse.
Así fue como Jahan construyó el Taj Mahal, monumento exquisito para guardar los restos de su esposa. La unión perfecta que había existido entre ambos había sido destruida, pero Shah Jahan se aseguró que en los siglos venideros fuese recordada por medio de esa bellísima estructura.
Todos podemos construir un palacio movidos por el amor. Como seres humanos, hemos sido creados para amar y ser amados. En este mundo que se caracteriza por relaciones estropeadas, podemos echar mano de componentes irreemplazables para edificar un hogar y una vida que sean monumentos al amor verdadero.
El amor se manifiesta en formas muy diversas. Así como un rayo de luz se fragmenta y proyecta en variados colores al pasar a través de un prisma, de igual modo cuando el amor se introduce en la vida, se manifiesta de muchas maneras.
En el llamado Salmo del amor, San Pablo describe este don del siguiente modo: “El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, no se envanece; no hace nada indebido, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; no se goza de la injusticia, más se goza de la verdad. Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El amor nunca deja de ser” (1 Corintios 13: 4-8).
“El amor no busca lo suyo”. La tendencia natural del ser humano es satisfacer primero el yo, luego el yo, y siempre el yo. Pero impulsado por el amor, se produce un cambio fundamental. Se ama a los demás como a uno mismo. Como dijera Douglas Cooper: “Amar es usar el poder de elegir dado por Dios, para decir o hacer lo que es para el mayor provecho, y para el mayor bienestar de otra persona”. ¿Y quién podría ilustrar mejor esta virtud que una madre? Cuando las Sagradas Escrituras procuran dar una idea aproximada del amor de Dios, lo compara con el amor de la madre. Sólo este amor nos da una vislumbre de la misericordia con que nos ama nuestro Padre celestial. Es un amor que nunca muere, libre de egoísmo, que lo da todo sin pedir nada. Aunque el hijo sea indigno de su cariño, la madre lo seguirá amando.
El amor verdadero siente más la necesidad de dar que de recibir. El lenguaje de amor es muy hermoso. Cuando el amor ilumina el corazón, la vida se torna fecunda y abnegada. Entonces se producen genuinos milagros. Pero por encima del amor humano, existe un amor tanto más sublime como dista el cielo de la tierra, un amor que alcanza una dimensión cósmica. Disfrutar de ese amor es la mayor aventura y bendición.
El Taj Mahal, que resplandece junto al río Jumna, en la llanura de Agra, India, es la pieza arquitectónica más celebrada del mundo. Esta magnífica obra de arte surgió como resultado de una relación nada común, entre un antiguo emperador, llamado Shah Jahan, y su amada esposa, Muntaz Mahal. En una época en que los casamientos reales eran casi siempre realizados por interés, estas dos personas unieron sus vidas por amor.
Fue en ocasión de una fiesta real que Jahan se enamoró de Muntaz. Pidió su mano en matrimonio y fue aceptado. Una vez que se casaron, se volvieron inseparables. Los poetas de la corte escribieron que la belleza de Muntaz hacía que la luna se escondiera avergonzada. Pero Jahan apreciaba a su amada por mucho más que su belleza física. La joven era tan inteligente que pronto se convirtió en su más apreciada consejera. También era generosa y compasiva.
Corría el año 1631. Movida por el afecto, la reina insistió en acompañar al Shah a una campaña militar contra fuerzas rebeldes en el sur de la India, a pesar de que ella se encontraba encinta. Fue durante esa campaña que aconteció la tragedia. Después de dar a luz a su decimocuarto hijo, Muntaz falleció. El Shah Jahan se sintió devastado. Su compañera inseparable durante 19 años, había fallecido. Se encerró en su cámara y se negó a comer. Durante ocho largos días permaneció en cama, gimiendo de angustia. Cuando por fin se levantó, era un hombre envejecido.
El amor de su vida había desaparecido. Ese amor que parecía eterno, le había sido arrebatado. Pero el gobernante halló una forma de inmortalizarlo. Decidió erigir un mausoleo para su esposa, que fuera tan hermoso como su amor. Bajo su dirección, un concilio de arquitectos de la India y de Persia, y más de 20.000 operarios, se dedicaron a la planificación y construcción de este palacio que demoró 22 años en completarse.
Así fue como Jahan construyó el Taj Mahal, monumento exquisito para guardar los restos de su esposa. La unión perfecta que había existido entre ambos había sido destruida, pero Shah Jahan se aseguró que en los siglos venideros fuese recordada por medio de esa bellísima estructura.
Todos podemos construir un palacio movidos por el amor. Como seres humanos, hemos sido creados para amar y ser amados. En este mundo que se caracteriza por relaciones estropeadas, podemos echar mano de componentes irreemplazables para edificar un hogar y una vida que sean monumentos al amor verdadero.
El amor se manifiesta en formas muy diversas. Así como un rayo de luz se fragmenta y proyecta en variados colores al pasar a través de un prisma, de igual modo cuando el amor se introduce en la vida, se manifiesta de muchas maneras.
En el llamado Salmo del amor, San Pablo describe este don del siguiente modo: “El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, no se envanece; no hace nada indebido, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; no se goza de la injusticia, más se goza de la verdad. Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El amor nunca deja de ser” (1 Corintios 13: 4-8).
“El amor no busca lo suyo”. La tendencia natural del ser humano es satisfacer primero el yo, luego el yo, y siempre el yo. Pero impulsado por el amor, se produce un cambio fundamental. Se ama a los demás como a uno mismo. Como dijera Douglas Cooper: “Amar es usar el poder de elegir dado por Dios, para decir o hacer lo que es para el mayor provecho, y para el mayor bienestar de otra persona”. ¿Y quién podría ilustrar mejor esta virtud que una madre? Cuando las Sagradas Escrituras procuran dar una idea aproximada del amor de Dios, lo compara con el amor de la madre. Sólo este amor nos da una vislumbre de la misericordia con que nos ama nuestro Padre celestial. Es un amor que nunca muere, libre de egoísmo, que lo da todo sin pedir nada. Aunque el hijo sea indigno de su cariño, la madre lo seguirá amando.
El amor verdadero siente más la necesidad de dar que de recibir. El lenguaje de amor es muy hermoso. Cuando el amor ilumina el corazón, la vida se torna fecunda y abnegada. Entonces se producen genuinos milagros. Pero por encima del amor humano, existe un amor tanto más sublime como dista el cielo de la tierra, un amor que alcanza una dimensión cósmica. Disfrutar de ese amor es la mayor aventura y bendición.
Dr. Milton Peverini García
viernes, 20 de noviembre de 2009
DEL ABISMO A LA GLORIA
Multitudes de personas se sienten atraídas por los abismos insondables que existen en las entrañas de la tierra o en las profundidades del mar. En las cavidades de la tierra predomina una oscuridad aterradora. El aislamiento es aún más aplastante en lo que es la cueva más honda del planeta, con 1.225 metros de profundidad, en Francia, bajo los Alpes europeos. Y que decir de las profundidades del mar de 10.916 metros, cerca de la isla de Guam. El mensaje más impactante del abismo del océano, es el silencio, la total oscuridad y la absoluta falta de vida que reinan en el fondo del mar. ¿Pero cuál es el estridente mensaje que pregona el vasto e impresionante abismo de nuestro mundo moral y espiritual?
Iniciamos el recorrido hacia la altura, hacia el bienestar de la familia y de nuestra humanidad, reconociendo honestamente que este mundo se halla sumido en un terrible y profundo abismo. Se encuentra abrumado por una oscuridad aún más densa que la que existe en el fondo del mar o en las entrañas de la tierra.
El crimen y el odio se han desatado sobre la faz del planeta. Las pequeñas y grandes ciudades están gobernadas por las fuerzas de las tinieblas. El comercio de las drogas y el desquicio de los hogares son una de las pruebas más evidentes de que nuestra sociedad se ha desbarrancado a un desastre moral. Y lo que es peor, al ser humano le ha faltado la capacidad o la voluntad de impedir esta caída.
La desesperanza ahoga las ganas de vivir de muchísimas personas. Se considera que desde el punto de vista espiritual, emocional, físico y médico, la dolencia del SIDA es una de las más mortales que jamás haya afectado a la raza humana.
¿A dónde vamos? Por motivos muy diferentes, multitudes de familias sienten que han caído en “un pozo”. Sus miembros no se entienden entre sí. La vida para ellos es sombría. Entre tanto, con independencia de lo que ocurre en el mundo o en el hogar, muchas personas miran hacia su interior, y se asustan. Se sienten como al borde de un abismo cargado de resentimientos y temores.
Ante todo esto, da gozo saber que para el Todopoderoso no hay hondura que él no pueda alcanzar con su mano amante. Por más profunda y dolorosa que haya sido nuestra caída y necesidad, Él tiene un plan infalible para sacarnos del abismo y conducirnos a su gloria; a la gloria de la felicidad de la vida abundante y eterna.
Estimado lector y apreciada lectora, con todo afecto le invito a recorrer el camino de la vida, tomado de la mano de Jesús. Con seguridad, Él nos conducirá Del Abismo a la Gloria.
Dr. Milton Peverini García
Iniciamos el recorrido hacia la altura, hacia el bienestar de la familia y de nuestra humanidad, reconociendo honestamente que este mundo se halla sumido en un terrible y profundo abismo. Se encuentra abrumado por una oscuridad aún más densa que la que existe en el fondo del mar o en las entrañas de la tierra.
El crimen y el odio se han desatado sobre la faz del planeta. Las pequeñas y grandes ciudades están gobernadas por las fuerzas de las tinieblas. El comercio de las drogas y el desquicio de los hogares son una de las pruebas más evidentes de que nuestra sociedad se ha desbarrancado a un desastre moral. Y lo que es peor, al ser humano le ha faltado la capacidad o la voluntad de impedir esta caída.
La desesperanza ahoga las ganas de vivir de muchísimas personas. Se considera que desde el punto de vista espiritual, emocional, físico y médico, la dolencia del SIDA es una de las más mortales que jamás haya afectado a la raza humana.
¿A dónde vamos? Por motivos muy diferentes, multitudes de familias sienten que han caído en “un pozo”. Sus miembros no se entienden entre sí. La vida para ellos es sombría. Entre tanto, con independencia de lo que ocurre en el mundo o en el hogar, muchas personas miran hacia su interior, y se asustan. Se sienten como al borde de un abismo cargado de resentimientos y temores.
Ante todo esto, da gozo saber que para el Todopoderoso no hay hondura que él no pueda alcanzar con su mano amante. Por más profunda y dolorosa que haya sido nuestra caída y necesidad, Él tiene un plan infalible para sacarnos del abismo y conducirnos a su gloria; a la gloria de la felicidad de la vida abundante y eterna.
Estimado lector y apreciada lectora, con todo afecto le invito a recorrer el camino de la vida, tomado de la mano de Jesús. Con seguridad, Él nos conducirá Del Abismo a la Gloria.
Dr. Milton Peverini García
martes, 17 de noviembre de 2009
LA FILOSOFÍA Y EL APRENDIZAJE CRISTIANO
La filosofía y el aprendizaje cristiano: ¿Un camino a la desesperación o una carretera al entendimiento?
“Mirad que nadie os engañe por medio de filosofías…” (Colosenses 2:8). Este consejo de Pablo ha hecho que muchos cristianos, incluyendo adventistas del séptimo día, abriguen un temor no natural por la filosofía. Cuando un teólogo del segundo siglo exclamó, “¿Qué tiene que ver Atenas con Jerusalén?” o cuando Elena White advirtió acerca de andar errantes “en los laberintos de la filosofía,” pueden haber querido transmitir una advertencia contra movimientos emergentes en la historia de la iglesia. Pablo mismo alude a una significativa razón para esta preocupación. En su tiempo, los apologistas griegos y los adherentes a la filosofía representaban una amenaza real al crecimiento del cristianismo. El apóstol había tenido que presentar una advertencia teológica a la iglesia de Colosas: Cristo no es negociable. “Porque en él habita corporalmente toda la plenitud de la Deidad, y vosotros estáis completos en él, que es la cabeza de todo principado y potestad” (Colosenses 2:9-10).
Al mismo tiempo que la educación cristiana (tanto sea por la acción del educador o del educando) debe estar basada y afirmada en un compromiso cristocéntrico; no debe dejar de reconocer que opera en un mundo cuyos compromisos filosóficos y metas académicas pueden ser diferentes a la perspectiva cristiana. Delante de estas diferencias, ni el profesor ni el alumno, pueden darse el lujo de esconder la cabeza como el avestruz; de hecho, el docente tiene una obligación para con sus alumnos, la comunidad a la que sirve y los objetivos de conseguir mejores resultados en el proceso del aprendizaje para preparar a los estudiantes a enfrentar problemas sutiles y obvios, que la filosofía ofrece tanto en el aprendizaje como en la vida diaria. El alumno asimismo, es parte activa en este proceso y debe participar en él conscientemente.
¿Es posible cumplir con esta obligación? Yo creo que sí, si es que
(1) dejamos de lado algunos mitos tradicionales con respecto a la filosofía, (2) entendemos la naturaleza y las funciones de la filosofía y (3) desarrollamos una cosmovisión plausible a partir de la cual proseguir nuestro viaje intelectual.
Desechar los mitos
Entre los mitos tradicionales que algunos cristianos han desarrollado con respecto a la filosofía está el que la fe y la razón son incompatibles. Pero tanto la fe como la razón son dones de Dios a los seres humanos, y cualquier incompatibilidad que se perciba no está basada en la revelación bíblica. “Venid luego y razonemos juntos,” invita el Creador (Isaías 1:18), el mismo Dios que describe la fe como fundamental en nuestra relación con él (Hebreos 11:6; Romanos 1:17).
La fe cristiana subraya que cuando Dios creó a los seres humanos a su imagen (Génesis 1:26), compartió con ellos su creatividad, que por supuesto implica una capacidad racional. El razonamiento humano puede a menudo ser defectuoso o mal usado, pero esto no significa que no tiene un rol en la vida cristiana. En realidad, la misma vida de fe de un cristiano debe ser vivida, explicada y compartida en un mundo que está sintonizado con el uso de herramientas construidas por la razón. Una parte de la tarea de la educación cristiana es desarrollar la capacidad racional al máximo. Elena White escribió: “Todos los que se dedican a la adquisición de conocimientos deben esforzarse por alcanzar el peldaño más alto de la escalera. Avancen los estudiantes tanto como puedan; sea el campo de su estudio tan amplio como puedan alcanzar sus facultades.”Esta meta elevada, sin embargo, viene con una advertencia: “…pero hagan de Dios su sabiduría, aferrándose a Aquel que es infinito en conocimiento, que puede revelar secretos ocultos por siglos, y puede resolver los problemas más difíciles para los espíritus que creen en él”.Por lo tanto, existe un vínculo entre la razón y la fe; ambas son dones de Dios y ambas deben ser parte de la educación cristiana. Las Escrituras nos ordenan que desarrollemos nuestras mentes; en realidad el crecimiento en conocimiento es parte del proceso de la santificación (2 Pedro 1:5-7). Siendo que la fe cristiana requiere la transformación de la mente (Romanos 12:2), no abroga por lo tanto ni la mente ni la razón, sino que las transforma de tal manera que la mente humana funcione con la ayuda de la iluminación divina. Esta es una tarea que solamente la fe puede realizar y alcanzar.
El segundo mito que algunos cristianos acarician es que el crecimiento intelectual perjudica la fe cristiana. Pero, en realidad, un cristiano educado puede ser un comunicador mejor informado y más efectivo. Mientras la mayoría de los discípulos de Jesús tenían poca educación (mostrando así que Dios puede usar a cualquier persona a quien elige), hombres como Moisés, Daniel y Pablo ilustran el poder de las personas educadas que se someten a las demandas de la fe. Ser santificado no significa ser estúpido. Otra vez, Elena White dice: “La ignorancia no aumentará la humildad o la espiritualidad de cualquier profeso seguidor de Cristo. Las verdades de la palabra divina pueden ser mejor apreciadas por un cristiano intelectual. Cristo puede ser mejor glorificado por aquellos que le sirven inteligentemente. El gran objetivo de la educación es capacitarnos para usar los poderes que Dios nos ha dado de tal manera que representemos bien la religión de la Biblia y promovamos la gloria de Dios”.
Un tercer mito es la percepción de que existe una distinción entre lo sagrado y lo secular y que debemos vivir esta separación. Una comprensión más profunda de la fe cristiana requiere que mientras vivimos en lo secular, nunca debemos dejar de lado lo sagrado; en realidad, debemos vincular lo sagrado con las personas seculares, de tal manera que ellos puedan entender mejor, apreciar y lograr la dinámica del sentido de realización que se encuentra en lo sagrado. Dios es el Dios tanto del altar como del laboratorio y el cristiano no debe pedir disculpas por el primero ni estar enamorado del segundo.
No debemos separar lo sagrado y lo secular hasta el punto de que restringimos la religión al corazón y al sábado, y la educación a la mente y al resto de la semana. El peligro escondido de lo secular es pensar y vivir como si Dios no existiera. Es un mandato de la fe enfrentar ese peligro en su propio terreno y vencer sus males. Para poder hacerlo, la fe necesita mantener su habilidad, otorgada por Dios, de razonar de manera eficaz. Vivimos en el mundo, pero no somos parte de él. El mundo es al mismo tiempo nuestro hogar y nuestra misión. La relación integral entre la fe y la razón es resumida muy bien por Elena White: “El conocimiento es poder, pero es poder para bien, únicamente cuando va unido con la verdadera piedad. Debe ser vivificado por el Espíritu de Dios, a fin de servir para los más nobles propósitos. Cuanto más íntima sea nuestra relación con Dios, tanto más plenamente podremos comprender el valor de la verdadera ciencia; porque los atributos de Dios, según se ven en sus obras creadas, pueden ser apreciados mejor por aquel que tiene un conocimiento del Creador de todas las cosas, el Autor de toda verdad”.
John M. Fowler
“Mirad que nadie os engañe por medio de filosofías…” (Colosenses 2:8). Este consejo de Pablo ha hecho que muchos cristianos, incluyendo adventistas del séptimo día, abriguen un temor no natural por la filosofía. Cuando un teólogo del segundo siglo exclamó, “¿Qué tiene que ver Atenas con Jerusalén?” o cuando Elena White advirtió acerca de andar errantes “en los laberintos de la filosofía,” pueden haber querido transmitir una advertencia contra movimientos emergentes en la historia de la iglesia. Pablo mismo alude a una significativa razón para esta preocupación. En su tiempo, los apologistas griegos y los adherentes a la filosofía representaban una amenaza real al crecimiento del cristianismo. El apóstol había tenido que presentar una advertencia teológica a la iglesia de Colosas: Cristo no es negociable. “Porque en él habita corporalmente toda la plenitud de la Deidad, y vosotros estáis completos en él, que es la cabeza de todo principado y potestad” (Colosenses 2:9-10).
Al mismo tiempo que la educación cristiana (tanto sea por la acción del educador o del educando) debe estar basada y afirmada en un compromiso cristocéntrico; no debe dejar de reconocer que opera en un mundo cuyos compromisos filosóficos y metas académicas pueden ser diferentes a la perspectiva cristiana. Delante de estas diferencias, ni el profesor ni el alumno, pueden darse el lujo de esconder la cabeza como el avestruz; de hecho, el docente tiene una obligación para con sus alumnos, la comunidad a la que sirve y los objetivos de conseguir mejores resultados en el proceso del aprendizaje para preparar a los estudiantes a enfrentar problemas sutiles y obvios, que la filosofía ofrece tanto en el aprendizaje como en la vida diaria. El alumno asimismo, es parte activa en este proceso y debe participar en él conscientemente.
¿Es posible cumplir con esta obligación? Yo creo que sí, si es que
(1) dejamos de lado algunos mitos tradicionales con respecto a la filosofía, (2) entendemos la naturaleza y las funciones de la filosofía y (3) desarrollamos una cosmovisión plausible a partir de la cual proseguir nuestro viaje intelectual.
Desechar los mitos
Entre los mitos tradicionales que algunos cristianos han desarrollado con respecto a la filosofía está el que la fe y la razón son incompatibles. Pero tanto la fe como la razón son dones de Dios a los seres humanos, y cualquier incompatibilidad que se perciba no está basada en la revelación bíblica. “Venid luego y razonemos juntos,” invita el Creador (Isaías 1:18), el mismo Dios que describe la fe como fundamental en nuestra relación con él (Hebreos 11:6; Romanos 1:17).
La fe cristiana subraya que cuando Dios creó a los seres humanos a su imagen (Génesis 1:26), compartió con ellos su creatividad, que por supuesto implica una capacidad racional. El razonamiento humano puede a menudo ser defectuoso o mal usado, pero esto no significa que no tiene un rol en la vida cristiana. En realidad, la misma vida de fe de un cristiano debe ser vivida, explicada y compartida en un mundo que está sintonizado con el uso de herramientas construidas por la razón. Una parte de la tarea de la educación cristiana es desarrollar la capacidad racional al máximo. Elena White escribió: “Todos los que se dedican a la adquisición de conocimientos deben esforzarse por alcanzar el peldaño más alto de la escalera. Avancen los estudiantes tanto como puedan; sea el campo de su estudio tan amplio como puedan alcanzar sus facultades.”Esta meta elevada, sin embargo, viene con una advertencia: “…pero hagan de Dios su sabiduría, aferrándose a Aquel que es infinito en conocimiento, que puede revelar secretos ocultos por siglos, y puede resolver los problemas más difíciles para los espíritus que creen en él”.Por lo tanto, existe un vínculo entre la razón y la fe; ambas son dones de Dios y ambas deben ser parte de la educación cristiana. Las Escrituras nos ordenan que desarrollemos nuestras mentes; en realidad el crecimiento en conocimiento es parte del proceso de la santificación (2 Pedro 1:5-7). Siendo que la fe cristiana requiere la transformación de la mente (Romanos 12:2), no abroga por lo tanto ni la mente ni la razón, sino que las transforma de tal manera que la mente humana funcione con la ayuda de la iluminación divina. Esta es una tarea que solamente la fe puede realizar y alcanzar.
El segundo mito que algunos cristianos acarician es que el crecimiento intelectual perjudica la fe cristiana. Pero, en realidad, un cristiano educado puede ser un comunicador mejor informado y más efectivo. Mientras la mayoría de los discípulos de Jesús tenían poca educación (mostrando así que Dios puede usar a cualquier persona a quien elige), hombres como Moisés, Daniel y Pablo ilustran el poder de las personas educadas que se someten a las demandas de la fe. Ser santificado no significa ser estúpido. Otra vez, Elena White dice: “La ignorancia no aumentará la humildad o la espiritualidad de cualquier profeso seguidor de Cristo. Las verdades de la palabra divina pueden ser mejor apreciadas por un cristiano intelectual. Cristo puede ser mejor glorificado por aquellos que le sirven inteligentemente. El gran objetivo de la educación es capacitarnos para usar los poderes que Dios nos ha dado de tal manera que representemos bien la religión de la Biblia y promovamos la gloria de Dios”.
Un tercer mito es la percepción de que existe una distinción entre lo sagrado y lo secular y que debemos vivir esta separación. Una comprensión más profunda de la fe cristiana requiere que mientras vivimos en lo secular, nunca debemos dejar de lado lo sagrado; en realidad, debemos vincular lo sagrado con las personas seculares, de tal manera que ellos puedan entender mejor, apreciar y lograr la dinámica del sentido de realización que se encuentra en lo sagrado. Dios es el Dios tanto del altar como del laboratorio y el cristiano no debe pedir disculpas por el primero ni estar enamorado del segundo.
No debemos separar lo sagrado y lo secular hasta el punto de que restringimos la religión al corazón y al sábado, y la educación a la mente y al resto de la semana. El peligro escondido de lo secular es pensar y vivir como si Dios no existiera. Es un mandato de la fe enfrentar ese peligro en su propio terreno y vencer sus males. Para poder hacerlo, la fe necesita mantener su habilidad, otorgada por Dios, de razonar de manera eficaz. Vivimos en el mundo, pero no somos parte de él. El mundo es al mismo tiempo nuestro hogar y nuestra misión. La relación integral entre la fe y la razón es resumida muy bien por Elena White: “El conocimiento es poder, pero es poder para bien, únicamente cuando va unido con la verdadera piedad. Debe ser vivificado por el Espíritu de Dios, a fin de servir para los más nobles propósitos. Cuanto más íntima sea nuestra relación con Dios, tanto más plenamente podremos comprender el valor de la verdadera ciencia; porque los atributos de Dios, según se ven en sus obras creadas, pueden ser apreciados mejor por aquel que tiene un conocimiento del Creador de todas las cosas, el Autor de toda verdad”.
John M. Fowler
lunes, 16 de noviembre de 2009
CURSO DE RELACIONES FAMILIARES
Curso: Familia feliz: Creando una Hermosa Cultura Familiar
Bienvenido a participar de este curso de relaciones familiares y desarrollo personal, impartido por la Universidad de Tarapacá, vía e-learning, a distancia, mediado por computador y en base a competencias. En el encontrarás recursos didácticos multimedia, abordando temas relacionados con las relaciones humanas, control del estrés, educación sexual, orientación infanto juvenil, educación financiera, medicina preventiva, liderazgo familiar y mucho más.
Este curso le mostrará cómo crear lazos de amor entre padres e hijos, cómo desarrollar y perfeccionar el carácter y refinar la personalidad, a fin de alcanzar el bien supremo en la vida. Le ayudará a vivir de manera sana y vigorosa, lo que contribuye a la felicidad personal y del hogar. En esta época incierta y turbada, le infundirá un optimismo bien fundado. Contiene el secreto para librarnos de las crecientes tragedias matrimoniales y para lograr la armonía y la felicidad del hogar. Fortalecerá el espíritu de los padres y los hijos, para vencer los obstáculos, pruebas, tentaciones y desafíos con valentía. Su mensaje le inspirará los mejores ideales y valores cristianos de la vida. Le comunicará el conocimiento más imprescindible, que da verdadero valor y sentido a la vida.
Para mayor información comuníquese aquí: rubenalvarez777@hotmail.com
Curso de dos meses de duración. Cupos limitados.
Bienvenido a participar de este curso de relaciones familiares y desarrollo personal, impartido por la Universidad de Tarapacá, vía e-learning, a distancia, mediado por computador y en base a competencias. En el encontrarás recursos didácticos multimedia, abordando temas relacionados con las relaciones humanas, control del estrés, educación sexual, orientación infanto juvenil, educación financiera, medicina preventiva, liderazgo familiar y mucho más.
Este curso le mostrará cómo crear lazos de amor entre padres e hijos, cómo desarrollar y perfeccionar el carácter y refinar la personalidad, a fin de alcanzar el bien supremo en la vida. Le ayudará a vivir de manera sana y vigorosa, lo que contribuye a la felicidad personal y del hogar. En esta época incierta y turbada, le infundirá un optimismo bien fundado. Contiene el secreto para librarnos de las crecientes tragedias matrimoniales y para lograr la armonía y la felicidad del hogar. Fortalecerá el espíritu de los padres y los hijos, para vencer los obstáculos, pruebas, tentaciones y desafíos con valentía. Su mensaje le inspirará los mejores ideales y valores cristianos de la vida. Le comunicará el conocimiento más imprescindible, que da verdadero valor y sentido a la vida.
Para mayor información comuníquese aquí: rubenalvarez777@hotmail.com
Curso de dos meses de duración. Cupos limitados.
jueves, 5 de noviembre de 2009
sábado, 31 de octubre de 2009
jueves, 29 de octubre de 2009
lunes, 26 de octubre de 2009
jueves, 15 de octubre de 2009
miércoles, 14 de octubre de 2009
lunes, 12 de octubre de 2009
miércoles, 7 de octubre de 2009
martes, 6 de octubre de 2009
ADICCIÓN A INTERNET
La Revista de Asociación Americana de Medicina señala una investigación que estudió el comportamiento de los jóvenes frente a la red de internet, que hizo un seguimiento a más de 2000 adolescentes, tanto de oriente como de Occidente, indicando que hasta un 18% de los adolescentes puede tener problemas de adicción a internet, y debido a lo alto de esta cifra, sugiere que debería ser catalogada como patología. Y agrega: “Identificar los factores de riesgo, es muy importante para la prevención y la intervención temprana”.
La investigación, realizada en Taiwan, sostiene que los niños con depresión, déficit atencional con hiperactividad, fobia social y hostilidad, tienen más probabilidades de desarrollar adicción a internet en la adolescencia. Por tanto, sugiere la detección temprana de estas patologías, para tratarlas antes de llegar a la adolescencia.
Entre el 20 y el 30% de los adolescentes en Chile tiene problemas con el uso de internet y los videojuegos. Sostiene Elias Arab, psiquiatra de la Universidad de Chile. Y con esta cifra no se refiere a adictos, sino simplemente a jóvenes que están teniendo problemas por su uso intensivo de la red. “El principal factor que incide en el desarrollo de esta patología son las familias disfuncionales, que supervisan poco, ponen escasos límites y no son contenedoras”.
Juan Westephal, psicólogo de la clínica Santa María, concuerda con Arab, y admite que la investigación le hace mucho sentido: “Los chicos con dificultades de vínculos, con déficit atencional, se encierran mucho en el computador, porque con la tecnología no se requieren muchas habilidades sociales para interactuar. El problema es que viven ahí y no en la realidad.
Internet les brinda todo “de manera inmediata, con múltiples estímulos, lo que es muy atractivo para un niño con vulnerabilidades”, como déficit atencional o fobia social, añade la psicóloga Macarena López, de la Unidad de Adolescencia de la Clínica Santa Sofía.
En este centro especializado en terapia de adicciones han atendido a adolescentes que abusan de internet y de las consolas de videojuego. Sus padres son quienes los llevan porque se pasan tardes enteras pegados a la pantalla.
Para Westphal, son ellos los que tienen la mayor responsabilidad ante esta conducta de sus hijos al construir para ellos verdaderos “resorts” (lugar de veraneo). En sus piezas tienen TV cable, computador con acceso a internet, consolas de videojuegos, música. O sea, tienen todo para vivir encerrados. Y los papás, más encima, les llevan la comida en bandeja.
Si un niño baja su rendimiento escolar, deja de juntarse con sus amigos, de hacer deporte y de relacionarse con su familia son señales de alerta.
Todos los especialistas coinciden en que los padres deben asumir varios desafíos frente a esta patología emergente. El primero, poner horarios para el uso de la tecnología (televisor, internet y videojuegos). Segundo, supervisar lo que los hijos hacen en internet, lo que implica educarse al respecto y vencer la brecha digital. El tercero, poner filtros y claves para evitar que los niños entren a páginas no aptas para su edad. Y si nada funciona, si el hijo sigue pegado al computador, ya no sale de su pieza ni para comer y sus relaciones familiares y sociales están haciendo crisis, es bueno considerar la alternativa de cortar el servicio de internet y acudir a un especialista. (El mercurio, Gabriela Bade y Pamela Elgueda, Martes 6 de Octubre de 2009)
La investigación, realizada en Taiwan, sostiene que los niños con depresión, déficit atencional con hiperactividad, fobia social y hostilidad, tienen más probabilidades de desarrollar adicción a internet en la adolescencia. Por tanto, sugiere la detección temprana de estas patologías, para tratarlas antes de llegar a la adolescencia.
Entre el 20 y el 30% de los adolescentes en Chile tiene problemas con el uso de internet y los videojuegos. Sostiene Elias Arab, psiquiatra de la Universidad de Chile. Y con esta cifra no se refiere a adictos, sino simplemente a jóvenes que están teniendo problemas por su uso intensivo de la red. “El principal factor que incide en el desarrollo de esta patología son las familias disfuncionales, que supervisan poco, ponen escasos límites y no son contenedoras”.
Juan Westephal, psicólogo de la clínica Santa María, concuerda con Arab, y admite que la investigación le hace mucho sentido: “Los chicos con dificultades de vínculos, con déficit atencional, se encierran mucho en el computador, porque con la tecnología no se requieren muchas habilidades sociales para interactuar. El problema es que viven ahí y no en la realidad.
Internet les brinda todo “de manera inmediata, con múltiples estímulos, lo que es muy atractivo para un niño con vulnerabilidades”, como déficit atencional o fobia social, añade la psicóloga Macarena López, de la Unidad de Adolescencia de la Clínica Santa Sofía.
En este centro especializado en terapia de adicciones han atendido a adolescentes que abusan de internet y de las consolas de videojuego. Sus padres son quienes los llevan porque se pasan tardes enteras pegados a la pantalla.
Para Westphal, son ellos los que tienen la mayor responsabilidad ante esta conducta de sus hijos al construir para ellos verdaderos “resorts” (lugar de veraneo). En sus piezas tienen TV cable, computador con acceso a internet, consolas de videojuegos, música. O sea, tienen todo para vivir encerrados. Y los papás, más encima, les llevan la comida en bandeja.
Si un niño baja su rendimiento escolar, deja de juntarse con sus amigos, de hacer deporte y de relacionarse con su familia son señales de alerta.
Todos los especialistas coinciden en que los padres deben asumir varios desafíos frente a esta patología emergente. El primero, poner horarios para el uso de la tecnología (televisor, internet y videojuegos). Segundo, supervisar lo que los hijos hacen en internet, lo que implica educarse al respecto y vencer la brecha digital. El tercero, poner filtros y claves para evitar que los niños entren a páginas no aptas para su edad. Y si nada funciona, si el hijo sigue pegado al computador, ya no sale de su pieza ni para comer y sus relaciones familiares y sociales están haciendo crisis, es bueno considerar la alternativa de cortar el servicio de internet y acudir a un especialista. (El mercurio, Gabriela Bade y Pamela Elgueda, Martes 6 de Octubre de 2009)
lunes, 5 de octubre de 2009
EJERCICIO FÍSICO, HERRAMIENTA TERAPÉUTICA OLVIDADA
Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Chile, sobre 1.005 personas de entre 18 y 65 años que vivían en Arica, Antofagasta, Santiago, Temuco y Punta Arenas, reveló que el 80% tenía una condición física mala o deplorable. Y diseñaron un plan de ejercicios especiales para remediarlo.
"Esto es grave porque la falta de ejercicio representa una amenaza para la salud, ya que la vida sedentaria provoca pérdida en la capacidad metabólica del tejido muscular, particularmente, en la metabolización de glucosa y grasa, lo que predispone a ciertas enfermedades crónicas no transmisibles como la hipertensión, diabetes y cardiopatías", señala el Dr. Erik Díaz, director de la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de Chile e investigador.
Problemas del sedentarismo
"La inactividad produce una condición patológica en el ser humano que va reduciendo, progresivamente, las funciones corporales del individuo. De hecho, puede haber personas con peso normal que, sin embargo, al ser sedentarios tienen disminuida su masa muscular y presentan exceso de grasa, la cual no alcanza a ser combustionada de manera adecuada. Aunque se vean sanos en realidad están hipotecando su salud futura", alerta.
El profesor Díaz señala que junto a su equipo desarrollaron Guías de Ejercicio y Salud destinadas, precisamente, a personas sedentarias o con sobrepeso que han dado excelentes resultados y que, incluso, se están exportando a otros países de la región, como Argentina.
"El ejercicio es una herramienta terapéutica olvidada de la medicina que ayuda a revertir las condiciones patológicas", asegura el experto.
Los detalles
Las nuevas guías se centran en la práctica de ejercicio de alta intensidad -según la capacidad de cada sujeto- para así restablecer la funcionalidad muscular. A pesar de ser intensos se realizan por segmentos corporales (brazos, hombros, pectorales, abdomen y piernas), de esta manera los ejercicios de fuerza recomendados son seguros para toda la población, ya que el esfuerzo es localizado. Asimismo, se efectúan en posición sentado, e incluso acostado, lo que disminuye todo riesgo para el individuo, porque no involucra mayor desgaste cardiorrespiratorio.
"Privilegiamos el ejercicio anaeróbico (actividades breves sustentadas en la fuerza) por sobre el aeróbico (centrado en la resistencia) con el fin de resucitar la funcionalidad muscular perdida como resultado del sedentarismo y la falta de ejercicio sistemático", explica.
Ejemplos
Para ello se evalúa al individuo haciendo que camine a paso rápido una distancia de 2 kilómetros. Después se hacen pruebas funcionales de los músculos para, finalmente, iniciar la rutina anaeróbica.
"Las 32 sesiones de ejercicios que hacemos son intermitentes aunque intensas. El método se denomina 1*2*3, que consiste en trabajar un minuto hasta la fatiga muscular, luego se descansa 2 minutos y se repite por 3 veces. Eso mejora su capacidad en forma progresiva", agrega Erik Díaz.
Además, explica, la frecuencia es de tres veces por semana, dejando reposar el organismo entre las secuencias. "Si sobreexiges la recuperación no será la deseada, por eso, para restaurar el músculo esquelético es necesario que haya períodos de estrés y descanso”"
Resultados potentes
Los resultados son "potentes" y no ponen en riesgo al individuo, aunque ya haya desarrollado una enfermedad crónica. De hecho, los equipos de salud han comprobado que estos ejercicios consiguen reducir la presión en los hipertensos y mejorar el manejo de los diabéticos, representando una buena alternativa terapéutica.
En tanto, el profesor Díaz agrega que una vez recuperada la condición muscular el sujeto puede iniciar otras actividades físicas o deportivas que lo hagan mantenerse activo y que le resulten atractivas.
"Lo ideal es que este programa se utilice en todas las personas inactivas para que sea una herramienta de prevención y no sólo terapeútica", acota el académico.
(www.neomundo.com.ar)
"Esto es grave porque la falta de ejercicio representa una amenaza para la salud, ya que la vida sedentaria provoca pérdida en la capacidad metabólica del tejido muscular, particularmente, en la metabolización de glucosa y grasa, lo que predispone a ciertas enfermedades crónicas no transmisibles como la hipertensión, diabetes y cardiopatías", señala el Dr. Erik Díaz, director de la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de Chile e investigador.
Problemas del sedentarismo
"La inactividad produce una condición patológica en el ser humano que va reduciendo, progresivamente, las funciones corporales del individuo. De hecho, puede haber personas con peso normal que, sin embargo, al ser sedentarios tienen disminuida su masa muscular y presentan exceso de grasa, la cual no alcanza a ser combustionada de manera adecuada. Aunque se vean sanos en realidad están hipotecando su salud futura", alerta.
El profesor Díaz señala que junto a su equipo desarrollaron Guías de Ejercicio y Salud destinadas, precisamente, a personas sedentarias o con sobrepeso que han dado excelentes resultados y que, incluso, se están exportando a otros países de la región, como Argentina.
"El ejercicio es una herramienta terapéutica olvidada de la medicina que ayuda a revertir las condiciones patológicas", asegura el experto.
Los detalles
Las nuevas guías se centran en la práctica de ejercicio de alta intensidad -según la capacidad de cada sujeto- para así restablecer la funcionalidad muscular. A pesar de ser intensos se realizan por segmentos corporales (brazos, hombros, pectorales, abdomen y piernas), de esta manera los ejercicios de fuerza recomendados son seguros para toda la población, ya que el esfuerzo es localizado. Asimismo, se efectúan en posición sentado, e incluso acostado, lo que disminuye todo riesgo para el individuo, porque no involucra mayor desgaste cardiorrespiratorio.
"Privilegiamos el ejercicio anaeróbico (actividades breves sustentadas en la fuerza) por sobre el aeróbico (centrado en la resistencia) con el fin de resucitar la funcionalidad muscular perdida como resultado del sedentarismo y la falta de ejercicio sistemático", explica.
Ejemplos
Para ello se evalúa al individuo haciendo que camine a paso rápido una distancia de 2 kilómetros. Después se hacen pruebas funcionales de los músculos para, finalmente, iniciar la rutina anaeróbica.
"Las 32 sesiones de ejercicios que hacemos son intermitentes aunque intensas. El método se denomina 1*2*3, que consiste en trabajar un minuto hasta la fatiga muscular, luego se descansa 2 minutos y se repite por 3 veces. Eso mejora su capacidad en forma progresiva", agrega Erik Díaz.
Además, explica, la frecuencia es de tres veces por semana, dejando reposar el organismo entre las secuencias. "Si sobreexiges la recuperación no será la deseada, por eso, para restaurar el músculo esquelético es necesario que haya períodos de estrés y descanso”"
Resultados potentes
Los resultados son "potentes" y no ponen en riesgo al individuo, aunque ya haya desarrollado una enfermedad crónica. De hecho, los equipos de salud han comprobado que estos ejercicios consiguen reducir la presión en los hipertensos y mejorar el manejo de los diabéticos, representando una buena alternativa terapéutica.
En tanto, el profesor Díaz agrega que una vez recuperada la condición muscular el sujeto puede iniciar otras actividades físicas o deportivas que lo hagan mantenerse activo y que le resulten atractivas.
"Lo ideal es que este programa se utilice en todas las personas inactivas para que sea una herramienta de prevención y no sólo terapeútica", acota el académico.
(www.neomundo.com.ar)
miércoles, 26 de agosto de 2009
martes, 11 de agosto de 2009
miércoles, 22 de julio de 2009
CINCO COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI
De entre los muchos temas que debieran considerarse en cualquier Reforma Educacional o ajuste a los programas de estudio y a las intenciones pedagógicas, este es uno de los fundamentales, pues necesitamos una Educación para el siglo XXI y en eso estamos bastante atrasados. Ello porque seguimos usando el modelo decimonónico que estuvo bien para la Sociedad Industrial, pero no para la Sociedad de la Información.
De entre los muchos temas que debieran considerarse en cualquier Reforma Educacional o ajuste a los programas de estudio y a las intenciones pedagógicas.
Me entero por José Joaquín Brunner que Howard Gardner ha publicado un libro sobre las capacidades fundamentales o tipos de mente que las personas requerirán para desempeñarse adecuadamente en situaciones previsibles e imprevisibles a lo largo de su vida. Ellas son:
1. Una mente disciplinada que trabaje ordenadamente y que sea formada en un modelo cognitivo académico a través de estudios formales de una profesión u oficio.
2. Una mente sintetizadora que busque, extraiga y ensamble información de múltiples fuentes disímiles y la convierta en conocimientos útiles para él y los demás.
3. Una mente creativa, que proponga nuevas ideas y que, incluso, si es necesario, arribe a propuestas novedosas o inusuales, pero prácticas, antes los requerimientos de solucionar problemas.
4. Una mente respetuosa de la diversidad, capaz de apreciar y valorar las diferencias individuales y colectivas, haciendo del sujeto un elemento integrador eficaz.
5. Una mente ética, capaz de considerar muy importante su aporte a la sociedad con irrestricto respeto de los derechos propios y ajenos como de sus obligaciones y responsabilidades.
Imposible no estar de acuerdo con estas propuestas que yo he resumido varias veces en la triple característica de una educación que permita formar personas que pasen por la vida con una mirada práctica, ética y crítica de cada una de las cosas que deban conocer o enfrentar.
El desafío es tener una verdadera educación fundada en una mirada de futuro, integradora y optimista, que permita a nuestros estudiantes desarrollar estas capacidades, sin truncar sus propias miradas y aspiraciones y potenciando sus talentos y formas de aprender y relacionarse. Para ello, se requiere un cambio urgente en la mirada docente y en la forma en que enfrentamos nuestra labor pedagógica.
Tenemos que poner los ojos y la mirada en el siglo XXI y abandonar las costumbres y prácticas que conocimos de niños y que reforzamos en la Universidad. Siento un profundo respeto por los profesores que tuve en cada una de mis etapas formativas, pero ahora hay que cambiar la metodología y hacernos cargo de las nuevas necesidades. Tal vez no siga la didáctica de mis viejos maestros, pero aprendí de ellos que un docente debe dar lo mejor a sus alumnos y que eso deber tener significación para ellos. Estoy seguro de que si yo estuviera hoy sentado como alumno, ellos estarían valorando e impulsando los cambios.
Sólo que ahora el profesor soy yo y el turno y la responsabilidad me corresponden.
Notas
(1) Howard Gardner, Five Minds for the Future.
Benedicto Gonzalez
martes, 21 de julio de 2009
BENEFICIOS DE DEJAR DE FUMAR
Te invito a dejar de fumar. Visualiza el siguiente enlace en internet:
http://www.3tv.cl/index.php?m=video&v=5143
¡Amate más!
domingo, 19 de julio de 2009
domingo, 5 de julio de 2009
viernes, 3 de julio de 2009
LA LEY DEL MAYOR ESFUERZO
Planificar no sirve de nada si no se lleva a cabo una correcta ejecución. En esta tarea, es clave contar con un equipo de trabajo bien seleccionado, disciplinado y mentalizado en avanzar hacia objetivos plenamente consensuados.
¿Por qué no logro bajar de peso? Esta es la pregunta recurrente de muchos hombres o mujeres que tienen un plan contratado en el gimnasio, pero que asisten muy ocasionalmente. En el lado opuesto, se encuentran aquellos que ejercitan tres veces a la semana sin falta y ostentan un cuerpo envidiable. La respuesta a estos resultados es clara: la constancia, la disciplina y la rigurosidad.
Ejemplos como el anterior existen miles en la vida cotidiana, donde el trabajo duro es parte esencial del éxito. En las organizaciones ocurre lo mismo. Una buena ejecución depende del desempeño de las personas que tienen la responsabilidad de llevar a cabo la planificación. La última línea del balance está en sus manos. Por ello, la formación de equipos de excelencia, mediante una buena selección del recurso humano, es de crucial importancia. Sin embargo, las buenas individualidades de nada servirán si estas personas no saben operar en equipo o si la empresa carece de una cultura que fomente la disciplina para la ejecución de las metas internas.
En este sentido, una compañía necesita ser proactiva y generar condiciones destinadas a obtener una cultura de la eficacia en su interior. Para lograrlo, existen actitudes y herramientas esenciales, algunas de ellas son: trabajar con el grupo de ejecutivos adecuados; comparar la forma de hacer las cosas con otras empresas de la industria (benchmarking); contar con los datos en forma oportuna; tener claro el foco de la compañía, diseñar un plan estratégico consensuado; asignar metas cuantitativas y sus responsables; y dotar a la empresa de un sistema de incentivo basado en el desempeño, que sea claro para los potenciales beneficiados. El final buscado es fácil de prever: que los planes de la compañía se transformen en hechos palpables.
Secretos de la ejecución
Una empresa que desee integrarse al limitado círculo de las compañías World Class debe trabajar en forma sistemática, en base a procesos predefinidos. Esto obliga a tener presente tres aspectos claves:
1. La ejecución es una disciplina y parte integral de la estrategia.
2. La ejecución es la mayor responsabilidad que le cabe al líder del negocio.
3. La ejecución es un elemento central (core element) de la cultura de la organización.
Para la buena ejecución es fundamental la definición de los pilares estratégicos, que son aquellos objetivos que sustentan la misión de la compañía. Sólo si alcanzamos dichos objetivos podremos cumplir con la misión. Por ejemplo, la misión para una empresa de retail podría ser: “Tener una eficiente administración de la venta de productos”, y su pilar: “Tener un excelente manejo de inventario”
Esto alude a los equipos de trabajo, que pueden definirse como un set distingible de dos o más individuos que interactúan interdependiente y recíprocamente, a fin de conseguir objetivos específicos, compartidos y valorados.
El compromiso del equipo
El trabajo grupal se verá facilitado mientras más parecidos sean sus miembros, ya que esto permite llegar antes a un entendimiento y, a la vez, agiliza la toma de decisiones. Sin embargo, esta homogeneidad puede traer consigo el peligro de cometer errores, ya que induce la exclusión de alternativas válidas. Aún así, siempre será una gran ventaja contar con equipos bien constituidos, ya que reduce los niveles de incertidumbre, son más certeras las decisiones estratégicas y sube la seguridad de las estructuras. Lo que debemos tener en cuenta es que el éxito depende de que cada individuo tenga claro su rol y sus responsabilidades dentro del grupo, como también las del resto de los integrantes.
Otro aspecto fundamental es que el equipo necesita un foco, contar en el horizonte con un proceso certero para poder realizar el trabajo en conjunto. Esto necesita una frecuencia establecida, tiempos y agenda de reuniones; metodologías para resolver problemas, tomar decisiones y avanzar en la ejecución; conocer las reglas del juego; generar métodos para “batallar” con los conflictos que puedan ocurrir; diseñar mecanismos de recompensa y tener una forma establecida para la revisión de los resultados.
Ahora bien, una empresa no logra el compromiso (commitment) integral de sus cuadros a menos que los líderes de los distintos equipos practiquen la disciplina de la ejecución en todos los niveles. Alcanzar este liderazgo implica contar con ciertas virtudes, entre ellas: la credibilidad, saber establecer límites y tener ascendiente sobre todas las piezas del equipo.
Los cinco elementos
Las organizaciones de excelencia serán las que descubran cómo unir el compromiso y la capacidad de su gente, a fin de aprender en todos los niveles de su estructura. Los equipos que la componen harán mucho más eficaz su trabajo si se enfocan en cinco elementos:
1. Misión, fijación de objetivos y planeación.
2. Roles de los integrantes.
3. Procesos operativos del equipo.
4. Relaciones interpersonales.
5. Relaciones interequipo.
(Autor: Gianfranco Ghirardelli)
¿Por qué no logro bajar de peso? Esta es la pregunta recurrente de muchos hombres o mujeres que tienen un plan contratado en el gimnasio, pero que asisten muy ocasionalmente. En el lado opuesto, se encuentran aquellos que ejercitan tres veces a la semana sin falta y ostentan un cuerpo envidiable. La respuesta a estos resultados es clara: la constancia, la disciplina y la rigurosidad.
Ejemplos como el anterior existen miles en la vida cotidiana, donde el trabajo duro es parte esencial del éxito. En las organizaciones ocurre lo mismo. Una buena ejecución depende del desempeño de las personas que tienen la responsabilidad de llevar a cabo la planificación. La última línea del balance está en sus manos. Por ello, la formación de equipos de excelencia, mediante una buena selección del recurso humano, es de crucial importancia. Sin embargo, las buenas individualidades de nada servirán si estas personas no saben operar en equipo o si la empresa carece de una cultura que fomente la disciplina para la ejecución de las metas internas.
En este sentido, una compañía necesita ser proactiva y generar condiciones destinadas a obtener una cultura de la eficacia en su interior. Para lograrlo, existen actitudes y herramientas esenciales, algunas de ellas son: trabajar con el grupo de ejecutivos adecuados; comparar la forma de hacer las cosas con otras empresas de la industria (benchmarking); contar con los datos en forma oportuna; tener claro el foco de la compañía, diseñar un plan estratégico consensuado; asignar metas cuantitativas y sus responsables; y dotar a la empresa de un sistema de incentivo basado en el desempeño, que sea claro para los potenciales beneficiados. El final buscado es fácil de prever: que los planes de la compañía se transformen en hechos palpables.
Secretos de la ejecución
Una empresa que desee integrarse al limitado círculo de las compañías World Class debe trabajar en forma sistemática, en base a procesos predefinidos. Esto obliga a tener presente tres aspectos claves:
1. La ejecución es una disciplina y parte integral de la estrategia.
2. La ejecución es la mayor responsabilidad que le cabe al líder del negocio.
3. La ejecución es un elemento central (core element) de la cultura de la organización.
Para la buena ejecución es fundamental la definición de los pilares estratégicos, que son aquellos objetivos que sustentan la misión de la compañía. Sólo si alcanzamos dichos objetivos podremos cumplir con la misión. Por ejemplo, la misión para una empresa de retail podría ser: “Tener una eficiente administración de la venta de productos”, y su pilar: “Tener un excelente manejo de inventario”
Esto alude a los equipos de trabajo, que pueden definirse como un set distingible de dos o más individuos que interactúan interdependiente y recíprocamente, a fin de conseguir objetivos específicos, compartidos y valorados.
El compromiso del equipo
El trabajo grupal se verá facilitado mientras más parecidos sean sus miembros, ya que esto permite llegar antes a un entendimiento y, a la vez, agiliza la toma de decisiones. Sin embargo, esta homogeneidad puede traer consigo el peligro de cometer errores, ya que induce la exclusión de alternativas válidas. Aún así, siempre será una gran ventaja contar con equipos bien constituidos, ya que reduce los niveles de incertidumbre, son más certeras las decisiones estratégicas y sube la seguridad de las estructuras. Lo que debemos tener en cuenta es que el éxito depende de que cada individuo tenga claro su rol y sus responsabilidades dentro del grupo, como también las del resto de los integrantes.
Otro aspecto fundamental es que el equipo necesita un foco, contar en el horizonte con un proceso certero para poder realizar el trabajo en conjunto. Esto necesita una frecuencia establecida, tiempos y agenda de reuniones; metodologías para resolver problemas, tomar decisiones y avanzar en la ejecución; conocer las reglas del juego; generar métodos para “batallar” con los conflictos que puedan ocurrir; diseñar mecanismos de recompensa y tener una forma establecida para la revisión de los resultados.
Ahora bien, una empresa no logra el compromiso (commitment) integral de sus cuadros a menos que los líderes de los distintos equipos practiquen la disciplina de la ejecución en todos los niveles. Alcanzar este liderazgo implica contar con ciertas virtudes, entre ellas: la credibilidad, saber establecer límites y tener ascendiente sobre todas las piezas del equipo.
Los cinco elementos
Las organizaciones de excelencia serán las que descubran cómo unir el compromiso y la capacidad de su gente, a fin de aprender en todos los niveles de su estructura. Los equipos que la componen harán mucho más eficaz su trabajo si se enfocan en cinco elementos:
1. Misión, fijación de objetivos y planeación.
2. Roles de los integrantes.
3. Procesos operativos del equipo.
4. Relaciones interpersonales.
5. Relaciones interequipo.
(Autor: Gianfranco Ghirardelli)
jueves, 25 de junio de 2009
GANAR ALMAS PARA CRISTO
"¡Que tu mayor anhelo sea ganar almas para Cristo! Que la bondad de Cristo sea reflejado en nuestro carácter. Este lugar, esta ciudad, este país necesita conocer a Cristo. No tenemos tiempo que perder en discusiones y críticas inutiles, enemistándonos entre nosotros. Tenemos que trabajar para Cristo. En estos precisos momentos, hay personas que están muriendo sin conocer a Jesucristo. No perdamos el tiempo en lo pequeño y en las críticas. Tenemos una gran obra que hacer. Los que trabajan fervorozamente, no tienen tiempo para hablar mal de los demás. Oremos por la unidad de la iglesia, que fue la preocupación y la oración del Señor Jesús en S. Juan 17. Oremos por la unidad de los matrimonios.Que tengamos hogares cristianos que reflejen a Cristo en la vecindad."
sábado, 20 de junio de 2009
¿SE APROXIMA EL FIN DEL MUNDO?
Se acerca una catástrofe climática, advierten los científicos
El mundo se enfrenta a un creciente riesgo de "cambios climáticos abruptos e irreversibles", a causa de un calentamiento global más fuerte de lo previsto, según un informe de científicos internacionales divulgado este jueves.
Un documento de 36 páginas sintetizó más de 1.400 estudios presentados en la conferencia sobre el clima celebrada en marzo en Copenhague, donde en diciembre se celebrará una reunión de Naciones Unidas para negociar un acuerdo que tome el relevo del Protocolo de Kyoto, que expira en 2012.
Según el informe, la superficie global y la temperatura de los océanos, los niveles del mar, los acontecimientos climáticos extremos y el deshielo en el Ártico se están incrementando significativamente más rápido de lo que habían previsto los expertos hace apenas un par de años, explicaron.
Esta alarma llega seis meses antes de la conferencia de Copenhague que intentará sellar un acuerdo para salvar al planeta de los peores daños del calentamiento global.
El informe reveló que las emisiones de gases con efecto invernadero y otros indicadores climáticos están en o cerca de los límites previstos por el Panel Intergubernamental de la ONU sobre el Cambio Climático (IPCC), cuyo informe de 2007 fue el punto de referencia para las turbulentas conversaciones de la ONU.
También hay nuevas pruebas de que el planeta mismo ha empezado a contribuir al calentamiento global como consecuencia de la actividad humana.
Grandes cantidades de gases como el metano -un gas de efecto invernadero, incluso más fuerte que el dióxido de carbono- atrapados durante milenios en la capa subterránea de hielo del Artico pueden estar empezando a filtrarse a la atmósfera, acelerando el proceso de calentamiento.
La capacidad natural de los océanos y los bosques de absorber el CO2 originado por la quema de combustibles fósiles también está en peligro, demostró la investigación.
El nuevo informe, escrito y revisado por muchos de los científicos que recopilaron el documento del IPCC, insta a los políticos a dar pasos urgentes para evitar que la temperatura media global se incremente más de dos grados centígrados en comparación con los niveles preindustriales.
"Una moderación rápida, sostenida y efectiva... es necesaria para evitar el peligroso cambio climático, sea como sea que está definido", dijo.
"Una subida de las temperaturas de más de 2 grados dificultará la vida de las sociedades futuras, y es probable que causen mayores trastornos medioambientales y sociales durante y a partir del próximo siglo", advirtió.
El IPCC dijo que para alcanzar este objetivo es necesario que las naciones industrializadas rebajen drásticamente las emisiones de gas de efecto invernadero entre un 20 y un 45% en comparación con los niveles de 1990.
El nuevo informe sugirió que son esenciales nuevos y profundos recortes en las emisiones, uno de los asuntos más espinosos sobre la mesa en las conversaciones de la ONU.
"Objetivos más débiles para 2020, incrementan el riesgo de impactos serios, incluyendo la superación de la barrera a partir de la cual las fuerzas naturales empiezan a empujar las temperaturas hacia arriba incluso más rápidamente". Muchos científicos creen que si se superan esos límites será difícil, tal vez imposible, revertir el proceso.
El nuevo documento no tiene el mismo peso que el informe del IPCC, que se basó en una cantidad todavía más grande de estudios y -lo más importante- es un documento consensuado, lo cual significa que hasta los puntos de vista más conservadores fueron tenidos en cuenta.
Pero los datos del IPCC son por lo menos de hace cuatro o cinco años, y una avalancha de nuevas investigaciones sugiere que los impactos del cambio climático podrían ser aún peor, y que llegarán más pronto que tarde.
Los expertos en clima del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), por ejemplo, calcularon recientemente que a pesar de los grandes esfuerzos que se han hecho para reducir drásticamente la contaminación, la temperatura de la superficie de la Tierra se incrementará 5,2 grados hacia 2010, más del doble de lo que predijeron en 2003. El informe será presentado este jueves al primer ministro danés, Lars Loekke Rasmussen, durante la Cumbre de la Unión Europea (UE) en Bruselas. Rassmussen, anfitrión de la conferencia de la ONU de diciembre, instó a los científicos a dar "indicaciones concretas" a los políticos.
El mundo se enfrenta a un creciente riesgo de "cambios climáticos abruptos e irreversibles", a causa de un calentamiento global más fuerte de lo previsto, según un informe de científicos internacionales divulgado este jueves.
Un documento de 36 páginas sintetizó más de 1.400 estudios presentados en la conferencia sobre el clima celebrada en marzo en Copenhague, donde en diciembre se celebrará una reunión de Naciones Unidas para negociar un acuerdo que tome el relevo del Protocolo de Kyoto, que expira en 2012.
Según el informe, la superficie global y la temperatura de los océanos, los niveles del mar, los acontecimientos climáticos extremos y el deshielo en el Ártico se están incrementando significativamente más rápido de lo que habían previsto los expertos hace apenas un par de años, explicaron.
Esta alarma llega seis meses antes de la conferencia de Copenhague que intentará sellar un acuerdo para salvar al planeta de los peores daños del calentamiento global.
El informe reveló que las emisiones de gases con efecto invernadero y otros indicadores climáticos están en o cerca de los límites previstos por el Panel Intergubernamental de la ONU sobre el Cambio Climático (IPCC), cuyo informe de 2007 fue el punto de referencia para las turbulentas conversaciones de la ONU.
También hay nuevas pruebas de que el planeta mismo ha empezado a contribuir al calentamiento global como consecuencia de la actividad humana.
Grandes cantidades de gases como el metano -un gas de efecto invernadero, incluso más fuerte que el dióxido de carbono- atrapados durante milenios en la capa subterránea de hielo del Artico pueden estar empezando a filtrarse a la atmósfera, acelerando el proceso de calentamiento.
La capacidad natural de los océanos y los bosques de absorber el CO2 originado por la quema de combustibles fósiles también está en peligro, demostró la investigación.
El nuevo informe, escrito y revisado por muchos de los científicos que recopilaron el documento del IPCC, insta a los políticos a dar pasos urgentes para evitar que la temperatura media global se incremente más de dos grados centígrados en comparación con los niveles preindustriales.
"Una moderación rápida, sostenida y efectiva... es necesaria para evitar el peligroso cambio climático, sea como sea que está definido", dijo.
"Una subida de las temperaturas de más de 2 grados dificultará la vida de las sociedades futuras, y es probable que causen mayores trastornos medioambientales y sociales durante y a partir del próximo siglo", advirtió.
El IPCC dijo que para alcanzar este objetivo es necesario que las naciones industrializadas rebajen drásticamente las emisiones de gas de efecto invernadero entre un 20 y un 45% en comparación con los niveles de 1990.
El nuevo informe sugirió que son esenciales nuevos y profundos recortes en las emisiones, uno de los asuntos más espinosos sobre la mesa en las conversaciones de la ONU.
"Objetivos más débiles para 2020, incrementan el riesgo de impactos serios, incluyendo la superación de la barrera a partir de la cual las fuerzas naturales empiezan a empujar las temperaturas hacia arriba incluso más rápidamente". Muchos científicos creen que si se superan esos límites será difícil, tal vez imposible, revertir el proceso.
El nuevo documento no tiene el mismo peso que el informe del IPCC, que se basó en una cantidad todavía más grande de estudios y -lo más importante- es un documento consensuado, lo cual significa que hasta los puntos de vista más conservadores fueron tenidos en cuenta.
Pero los datos del IPCC son por lo menos de hace cuatro o cinco años, y una avalancha de nuevas investigaciones sugiere que los impactos del cambio climático podrían ser aún peor, y que llegarán más pronto que tarde.
Los expertos en clima del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), por ejemplo, calcularon recientemente que a pesar de los grandes esfuerzos que se han hecho para reducir drásticamente la contaminación, la temperatura de la superficie de la Tierra se incrementará 5,2 grados hacia 2010, más del doble de lo que predijeron en 2003. El informe será presentado este jueves al primer ministro danés, Lars Loekke Rasmussen, durante la Cumbre de la Unión Europea (UE) en Bruselas. Rassmussen, anfitrión de la conferencia de la ONU de diciembre, instó a los científicos a dar "indicaciones concretas" a los políticos.
